Ответы контрольная работа 3

3. Начерти ломаную MNK из двух звеньев так, чтобы длина одного звена была равна 1 дм, а длина другого в 5 раз меньше. Найди длину этой ломаной.

Ответы контрольная работа 3

Третий класс не самый сложный, но и не так уж прост, особенно в изучении английского языка по тетрадям Rainbow English. Учителя часто задают контрольные и самостоятельные работы, и их нужно выполнить правильно, чтобы не портить себе оценки в дневнике. Если вы сами не можете сделать домашнее задание на пятерку, можно воспользоваться готовыми домашними заданиями с правильными ответами у нас на Игры плюс. Но не стоит злоупотреблять ГДЗ, лучше просто сверяться с ответами.

Rainbow English не отличается чрезмерной сложностью, но некоторые задания контрольных работ могут поставить в тупик учеников, а уж тем более их родителей, которые не изучали английский. На этот случай и существует ГДЗ на Игры плюс. У нас вы можете не только поиграть, но и быстро списать домашку.

Ответы (ГДЗ) к контрольным работам Rainbow English 2 класс:

Контрольные в ГДЗ расположены так же, как в тетради для контрольных работ. Выбирайте нужную и читайте ответы.

Ответы (ГДЗ) к контрольным работам Rainbow English 2 класс:

Контрольные в ГДЗ расположены так же, как в тетради для контрольных работ. Выбирайте нужную и читайте ответы.

Unit 1

Ответы к контрольной работе №1. Unit 1. What we see and what we have

Unit 1. Вариант 1

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

1. a song
a king
a ring — кольцо
2. an English book
a Russian book — русская книга
a French book
3. a skating rink
a kangaroo — кенгуру
ping-pong
4. a stocking — чулок
a wing
a bank
5. Good morning! — Доброе утро!
Thank you!
Good night!
6. this doll — эта кукла
that doll
these dolls

2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.

А, B, C , D, E, F, G, H, I , J, K, L , М, N, O , Р, Q, R , S, T, U , V, W, X , Y, Z

3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.

1. These girls have bikes. — У этих девочек есть велосипеды.
2. Mark has a house and a garden. — У Марка есть дом и сад.
3. This dog has a name. — У этого пса есть имя.
4. Sally and Ann have nice teddy bears. — У Салли и Анны есть красивые плюшевые медвежата.
5. I have a big desk. — У меня есть большой письменный стол.

4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.

1. Lena has a cat. ( It /Its) name is Kitty. — У Лена есть кошка. Ее зовут Китти.
2. ( I /My) bike is blue-and-white. — Мой велосипед бело-голубой.
3. (You/ Your ) can see an old photo. — Ты видишь старую фотографию.
4. Meet Pete and ( he /his) brother Len. — Познакомься с Питом и его братом Леном.
5. Where is ( you /your) mother? — (She/ Her ) is in the park. — Где твоя мама? — Она в парке.

5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.

Rose is in her room in the morning — Роза в своей комнате утром.
Rose is by her desk in the morning — Роза у своего стола утром.
She and Ann play ping-pong in the afternoon — Она и Анна играют в пинг-понг днем.
They like to run in the park in the evening — Им нравится бегать в парке вечером.

Unit 1. Вариант 2

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a wing — крыло
a bank
a ring
a French name
a Russian name
an English name — английское имя
ping-pong
a skating rink — каток
a bank
a song — песня
a king
a kangaroo
Thank you!
Good evening!
Good night! — Хорошей ночи!
these dogs
those dogs — те собаки
that dog

2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.

А, B , C, D, E , F, G, H , I, J, K , L, М, N , O, Р, Q , R, S, T , U, V, W , X, Y, Z

3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.

1. I can see a bird. It has a nest. — Я вижу птицу. У нее есть гнездо.
2. Mr and Mrs Reed have a horse. — У мистера и миссис Рид есть лошадь.
3. Ben has a good song for you. — У Бэна еть хорошая песня для тебя.
4. We have English books. — У нас есть английские книги.
5. My mum has a ring. — У моей мамы есть кольцо.

4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.

1. Meet ( I /my) granny, Mrs Norris. — Познакомьтесь с моей бабушкой, миссис Норрис.
2. This king is on ( he /his) throne. — Этот король на своем троне.
3. This is Lena. (She/ Her ) is from Smolensk. — Это Лена. Она из Смоленска.
4. Where is ( you /your) farm? — Где твоя ферма?
5. I can see ( she /her) house, ( it /its) roof is green. — Я вижу ее дом, его крыша зеленая.

5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.

We run in the park in the morning — Мы бегаем в парке утром.
We ride bikes in the afternoon — Мы катаемся на велосипедах днем.
We play ping-pong in the afternoon — Мы играем в пинг-понг днем.
We meet mum and dad in the evening — Мы встречаем маму и папу вечером.

Unit 1. Вариант 3

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a kangaroo
a wing
a king — король
an English саг
a Russian саг — русская машина
a French саг
a bank
a skating rink
ping-pong — пинг-понг
a stocking — чулок
a song
a ring
Thank you! — Спасибо!
Good morning!
Good evening!
this book
these books — эти книги
that book

2. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.

А, B, C, D , E, F, G , H, I, J , K, L, М , N, O, Р, Q, R, S , T, U, V, W, X, Y , Z

3. Для того чтобы закончить предложения, впиши в них формы английского глагола «иметь» — have или has.

1. Ron has a good bike. — У Рона есть хороший велосипед.
2. Emily and Harry have pets. — У Эмили и Гарри есть питомцы.
3. That house has a green door. — У того дома есть зеленая дверь.
4. You have a mother and a father. — У тебя есть мама и папа.
5. This little girl has a doll. — У этой маленькой девочки есть кукла.

4. Для того чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы местоимений.

1. The king is on the throne, it’s ( he /his) throne. — Король на троне, это его трон.
2. Is this ( I /my) bike? Thank you! — Это мой велосипед? Спасибо!
3. Can (you/ your ) see that tree? — Ты видишь то дерево?
4. ( She /Her) name is Sally. (She/ Her ) is from Boston. — Ее зовут Салли. Она из Бостона.
5. Look! That bird is big. ( It /Its) wings are big too. — Посмотри. Та птица большая. Ее крылья тоже большие.

5. Впиши в предложения словосочетания из рамки. Время на часах подскажет тебе, какое из них выбрать.

Tom and Jim are in the garden in the morning — Том и Джим в саду утром.
They play ping-pong in the afternoon — Они играют в пинг-понг днем.
Tom and Jim ride bikes in the afternoon — Том и Джим ездят на велосипедах днем.
They sing songs in the evening — Они поют песни вечером.

Unit 1. Вариант 4

1. Сделай подписи к этим картинкам.

a kangaroo — кенгуру
a ring — кольцо
a wing — крыло
a stocking — чулок
a skating rink — каток
a ping-pong — пинг-понг

2. Допиши недостающие реплики в эти диалоги.

1. — Good morning, pupils! — Доброе утро, ученики!
— Good morning, Mr Dobbin! — Доброе утро, мистер Доббин!
2. — Good night! See you! — Доброй ночи! Увидимся!
— Good night! — Доброй ночи!
3. — These roses are for you, Mother. — Эти розы для тебя, мама.
— Thank you. — Спасибо.

3. Допиши в английский алфавит недостающие буквы.

А, B, C, D, E, F, G, H, I, J , K, L, М, N, O , Р, Q, R, S, T , U, V, W, X, Y , Z

4. Впиши в предложения соответствующие формы глагола «иметь».

1. Rose and Sally have a good garden. — У Розы и Салли есть хороший сад.
2. My sister has three pets. — У моей сестры есть три питомца.
3. This house has five rooms. — В этом доме есть пять комнат.
4. We have a skating rink in the park. — У нас есть каток в парке.
5. They have a king and a queen. — У них есть король и королева.

5. Закончи предложения, используя нужные местоимения.

1. Molly has a pet. (She) Her pet is a big black cat. — У Молли есть питомец. Ее питомец — большой черный кот.
2. Meet my brother. (He) His name is Tom. — Познакомься с моим братом. Его зовут Том.
3. This bird can sing. (It) Its song is nice. — Эта птица умеет петь. Ее песня красивая.
4. Kiss (you) your granny, Pete. — Поцелуй свою бабушку, Пит.
5. I like (I) my bike. It’s very good. — Мне нравится мой велосипед. Он очень хороший.

6. Посмотри на картинки и напиши, где бывает Сэм (Sam) утром, днём и вечером.

Sam is in the park in the morning. — Сэм в парке утром.
Sam is in the bank in the afternoon. — Сэм в банке днем.
Sam is in the sky in the evening. — Сэм в небе вечером.

Unit 2

Ответы к контрольной работе №2. Unit 2. What we like

Unit 2. Вариант 1

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a flower — цветок
a bear — медведь
a chair — стул
parents — родители
grandparents — бабушка с дедушкой
nurses — медсестры
a flowerbed — клумба
a teddy bear — плюшевый медведь
a tower — башня
eat — есть, кушать
read — читать
teach — учить

2. Напиши, что эти люди умеют делать очень хорошо, а что не очень. Если что-то у них получается очень хорошо, то им аплодируют.

Rick can ride a bike very well — Рик умеет ездить на велосипеде очень хорошо.
Mary can sing very well — Мария умеет петь очень хорошо.
Sally can jump but not very well — Салли умеет прыгать, но не очень хорошо.
Don can read very well — Дон умеет читать очень хорошо.
Fred can speak but not very well — Фред умеет говорить, но не очень хорошо.

3. Чтобы закончить предложения, впиши в них недостающие местоимения из рамки.

my, your, our, his, her, its, their

1. Granny has a pet. Her pet is a dog. — У бабушки есть питомец. Ее питомец — это собака.
2. Rose and Tom have a car. Their car is blue. — У Розы и Тома есть машина. Их машина синяя.
3. Mary and I have a teddy bear. Our teddy is cute. — У Марии и у меня есть плюшевый медведь. Наш мишка миленький.
4. William has a house. His house is by the lake. — У Уильяма есть дом. Его дом у озера
5. I have a bike. My bike is old but good. — У меня есть велосипед. Мой велосипед старый, но хороший.
6. This cat has a mother. Its mother is my old cat Polly. — У этой кошки есть мама. Ее мама — моя старая кошка Полли.
7. You have two chairs. Your chairs are very nice. — У тебя есть два стула. Твои стулья очень красивые.

4. В следующих предложениях замени обозначения a.m. и p.m. соответствующими словосочетаниями из рамки.

in the morning, in the afternoon, in the evening

1. It’s seven o’clock (a.m.) in the morning. — Семь часов утра.
Mary is in her bedroom. — Мария в своей спальне.
2. It’s eleven o’clock (a.m.) in the morning. — Одиннадцать часов утра.
Mary is in her bank. — Мария в своем банке.
3. It’s two o’clock (p.m.) in the afternoon. — Два часа дня.
Mary is in the park. — Мария в парке.
4. It’s eight o’clock (p.m.) in the evening. — Восемь часов вечера.
Mary is in the shower room. — Мария в душе.

5. Чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы глаголов.

1. Ann and Pete (meet/ meets ) their grandfather in the park. — Анна и Пит встречаются со своим дедушкой в парке.
2. Alex ( read /reads) very well. — Алекс очень хорошо читает.
3. Dogs (like/ likes ) to play. — Собакам нравится играть.
4. I (feed/ feeds ) my cats in the afternoon. — Я кормлю своих кошек днем
5. You (speak/ speaks ) English well. — Ты хорошо говоришь по-английски.
6. Mark ( ride /rides) his bike in the park. — Марк катается на своем велосипеде в парке.

Unit 2. Вариант 2

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a tower — башня
a shower — душ
a chair — стул
pilots — пилоты
pupils — ученики
grandparents — дедушка с бабушкой
a flower —
a bear —
a teddy bear — плюшевый медведь
speak — говорить
teach — обучать
eat — есть

Max can cook but not very well — Макс умеет готовить еду, но не очень хорошо.
Alice can swim very well — Алиса умеет очень хорошо плавать.
Rose can read but not very well — Роза умеет читать, но не очень хорошо.
Mary can teach pupils very well — Мария умеет учить учеников очень хорошо.
Harry can jump but not very well — Гарри умеет прыгать, но не очень хорошо.

3. Чтобы закончить предложения, впиши в них недостающие местоимения из рамки.

my, your, our, his, her, its, their

1. Don has a bike. His bike is very old. — У Дона есть велосипед. Его велосипед старый.
2. I have a mother and a father. My parents are Bob and Ann. — У меня есть мама и папа. Мои родители — Боб и Анна.
3. William and Jack have cars. Their cars are in the car park. — У Уильяма и Джека есть машины. Их машины на автомобильной парковке.
4. Mary has a horse. Her horse is on the farm. — У Марии есть лошадь. Ее лошадь на ферме.
5. Emma and I have flowers in the garden. Our flowers are nice. — У Эммы и у меня есть цветы в саду. Наши цветы красивые.
6. You have a teddy bear. Your teddy is very cute. —
7. This dog has a doghouse. Its doghouse is big and good. — У этой собаки есть конура. Ее конура большая и хорошая.

4. В следующих предложениях замени обозначения a.m. и p.m. соответствующими словосочетаниями из рамки.

in the morning, in the afternoon, in the evening

1. It’s eight o’clock (a.m.) in the morning. — Восемь часов утра.
Steve is in his car. — Стив в своей машине.
2. It’s ten o’clock (a.m.) in the morning. — Десять часов утра.
Steve is in the park. — Стив в парке.
3. It’s one o’clock (p.m.) in the afternoon . — Час дня.
Steve is by the lake. — Стив у озера.
4. It’s seven o’clock (p.m.) in the evening . — Семь часов вечера.
Steve is in his room. — Стив в своей комнате.

5. Чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы глаголов.

1. Ann ( like /likes) roses. — Анне нравятся розы.
2. Jack and Alex (swim/ swims ) very well. — Джек и Алекс очень хорошо плавают.
3. I (play/ plays ) ping-pong in the park. — Я играю в пинг-понг в парке.
4. Mrs Hogg ( feed /feeds) her cats in the evening. — Миссис Хог кормит своих кошек вечером.
5. You (eat/ eats ) oranges and bananas. — Ты ешь апельсины и бананы.
6. Mary ( help /helps) her mother. — Мария помогает своей маме.

Unit 2. Вариант 3

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a flower — цветок
a tower — башня
a shower — душ
brothers — братья
grandparents — дедушка с бабушкой
nurses — медсестры
a flowerbed — клумба
a teddy bear — плюшевый медведь
a bear — медведь
speak — говорить
read — читать
eat — есть

David can play ping-pong but not very well — Давид умеет играть в пинг-понг, но не очень хорошо.
Sandy can sing songs very well — Санди умеет очень хорошо петь.
Mary can teach very well — Мария очень хорошо умеет обучать.
Sara is five but she can read very well — Саре пять лет, но она умеет читать очень хорошо.
Harry can speak English but not very well. — Гарри умеет говорить по-английски, но не очень хорошо.

3. Чтобы закончить предложения, впиши в них недостающие местоимения из рамки.

my, your, our, his, her, its, their

1. Mr Wilson has a horse. His horse is on the farm. — У мистера Уилсона есть лошадь. Его лошадь на ферме.
2. Ted and Tim have two cats. Their cats are black. — У Теда и Тима есть две кошки. Их кошки черные.
3. Rose and I have red mugs. Our mugs are nice. — У Розы и у меня есть красные кружки. Наши кружки красивые.
4. You have two flowerbeds. Your flowerbeds are by the house. — У тебя есть две клумбы. Твои клумбы возле дома.
5. Sally has a doll. Her doll is on the bench. — У Салли есть кукла. Ее кукла на скамейке.
6. This dog has a doghouse. Its doghouse is very good. — У этой собаки есть конура. Ее конура очень хорошая.
7. I have a grandad. My grandad isn’t old. — У меня есть дедушка. Мой дедушка не старый.

4. В следующих предложениях замени обозначения a.m. и p.m. соответствующими словосочетаниями из рамки.

in the morning, in the afternoon, in the evening

1. It’s nine o’clock (a.m.) in the morning . — Восемь часов утра.
Mark is by the lake. — Марк у озера.
2. It’s eleven o’clock (a.m.) in the morning . — Одиннадцать часов утра.
Mark is in the shop. — Марк в магазине.
3. It’s three o’clock (p.m.) in the afternoon . — Три часа дня.
Mark is in the wood. — Марк в лесу.
4. It’s ten o’clock (p.m.) in the evening . — Десять часов вечера.
Mark is in his bed. — Марк в своей кровати.

5. Чтобы закончить предложения, выбери и обведи соответствующие формы глаголов.

1. Sam and Fred (feed/ feeds ) their horses on the farm. — Сэм и Фред кормят своих лошадей на ферме.
2. Rose ( play /plays) ping-pong very well. — Роза играет в пинг-понг очень хорошо.
3. Cats (like/ likes ) milk. — Кошки любят молоко.
4. I (meet/ meets ) my parents in the evening. — Я встречаю своих родителей вечером.
5. You (ride/ rides ) your bike well. — Ты хорошо катаешься на своем велосипеде.
6. Len (eat /eats) fish in the afternoon. — Лен ест рыбу днем.

Unit 2. Вариант 4

1. Сделай подписи к картинкам. Используй новые слова.

a bear — медведь
a flower — цветок
a chair — стул
a shower — душ
teach — учить
eat — есть

2. Используя глаголы в скобках, напиши, что эти люди умеют делать очень хорошо, а что не очень.

Ron can swim very well. — Рон умеет очень хорошо плавать
Mary can ride her bike but not very well. — Мария умеет ездить на своем велосипеде, но не очень хорошо.
Steve can play ping-pong very well. — Стив умеет очень хорошо играть в пинг-понг.
Kate can cook but not very well. — Катя умеет готовить, но не очень хорошо.

3. Чтобы закончить предложения, впиши в них недостающие притяжательные местоимения.

1. Little Ann has a teddy bear. Her teddy is big and brown. — У малышки Анны есть плюшевый медведь. Ее медвежонок большой и коричневый.
2. Don and Fred have a boat. Their boat is old. — У Дона и Фреда есть лодка. Их лодка старая.
3. Pete and I have a pet. Our pet is a big dog. — У Пита и у меня есть питомец. Наш питомец — это большая собака.
4. This horse has a name. Its name is Reddy. — У этой лошади есть имя. Ее зовут Редди.
5. Dad has a bike. His bike is very good. — У папы есть велосипед. Его велосипед очень хороший.
6. I have a sister. My sister can sing well. — У меня есть сестра. Моя сестра умеет хорошо петь.
7. You have a ring. Your ring is very nice. — У тебя есть кольцо. Твое кольцо очень красивое.

4. В следующих предложениях замени словосочетания в скобках обозначения a.m. и p.m..

1. It’s six o’clock (in the morning) a.m. — 6 часов утра.
2. It’s eleven o’clock (in the morning) a.m. — 11 часов утра.
3. It’s three o’clock (in the afternoon) p.m. — 3 часа дня.
.4 It’s seven o’clock (in the evening) p.m. — 7 часов вечера.

5. Чтобы закончить предложения, используй глаголы в скобках в соответствующей форме.

Mum likes good songs. — Маме нравятся хорошие песни.
Tom and Sally play ping-pong in the evening. — Том и Салли играют в пинг-понг вечером.
You help granny in the garden. — Ты помогаешь бабушке в саду.
Sam cooks eggs well. — Сэм хорошо готовит яйца.
Cats eat fish. — Кошки едят рыбу.
This girl swims in the lake. — Эта девочка плавает в озере.

Unit 3

Ответы к контрольной работе №3. Unit 3. What colour

Unit 3. Вариант 1

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a yellow window — желтое окно
a narrow window — узкое окно
a low window — низкое окно
a strong horse — сильная лошадь
a weak horse — слабая лошадь
a white horse — белая лошадь
a grey cat — серая кошка
a thin cat — худая кошка
a fat cat — толстая кошка
a young nurse — молодая медсестра
an old nurse — старая медсестра
a happy nurse — счастливая медсестра
a big bear — большой медведь
a bright rainbow — яркая радуга
a little sparrow — маленький воробей
in the bag — в сумке
on the bag — на сумке
under the bag — под сумкой

2. Соотнеси вопросы с подходящими ответами.

1d; 2f; 3a; 4g; 5b; 6c; 7e

What colour is a sparrow? — d) It’s grey and brown. — Какого цвета воробей? — Он серый и коричневый.
Can they sing well? — f) Yes, they can. — Они умеют хорошо петь? — Да, умеют.
Where is the flower? — a) It’s under the window. — Где цветок? — Он под окном.
Is it a hot or a cold shower? — g) It’s hot — Душ горячий или холодный? — Горячий.
What colours are the kites? — b) They are bright green and dark red. — Какого цвета воздушные змеи? — Они ярко-зеленые и темно-красные.
Can she help us? — c) No, she can’t, she is very weak. — Она может помочь нам? — Нет, она не может, она очень слабая.
Are they pink flowers? — e) No, they are white. — Это розовые цветы? — Нет, они белые.

3. Напиши, какого цвета бывают следующие предметы и животные.

Можно выбрать любые цвета.

1. A mouse can be grey or white . — Мышь может быть серой или белой.
2. A tulip can be red, purple or yellow . — Тюльпан может быть красным, фиолетовым или желтым.
3. pig can be pink . — Свинья может быть розовой.
4. A teddy bear can be brown or yellow . — Плюшевый медведь может быть коричневым или желтым.
5. The sky can be bright blue or grey . — Небо может быть ярко-голубым или серым.

4. Допиши недостающие цвета радуги. Воспользуйся подсказкой, в которой первая буква каждого слова соответствует первой букве русского слова, называющего цвет.

Подсказка. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. — Это традиционное обозначение цветов радуги, идущих по порядку. Цвета обозначаются первыми буквами слов из выражения: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Red, orange, yellow, green, light blue (или blue), dark blue, purple — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

5. Используя смайлики, напиши, что мальчик по имени Рик (Rick) умеет делать очень хорошо, не очень хорошо, а что совсем не умеет делать.

Rick can swim very well. — Рик умеет очень хорошо плавать.
Rick can’t sing at all. — Рик вообще не умеет петь.
Rick can play ping-pong but not very well. — Рик умеет играть в пинг-понг, но не очень хорошо.
Rick can’t cook at all. — Рик вообще не умеет готовить.
Rick can read very well. — Рик умеет очень хорошо читать.
Примечание: Выражение «at all» (совсем, вообще) вы еще не проходили, вы его будете проходить только в следующем юните. Но поскольку в задании оставлено место именно для этого выражения, мы решили использовать его. Если вы не хотите применять его в данный момент, можете просто убрать его из предложения.

Unit 3. Вариант 2

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a yellow bench — желтая скамейка
a low bench — низкая скамейка
a bright blue bench — ярко-голубая скамейка
a low tower — низкая башня
a white tower — белая башня
a dark tower — темная башня
a brown pig — коричневая свинья
a fat pig — толстая свинья
a thin pig — худая свинья
an old pilot — старый пилот
a young pilot — молодой пилот
a sad pilot — грустный пилот
a brown cow — коричневая корова
a cold shower — холодный душ
a grey sparrow — серый воробей
by the van — у фургона
in the van — в фургоне
under the van — под фургоном

2. Соотнеси вопросы с подходящими ответами.

1f, 2d, 3a, 4c, 5g, 6b, 7e

What colour is the flower? — f) It’s bright yellow. — Какого цвета цветок? — Он ярко-желтый.
Can Steve cook well? — d) Yes, he can. — Стив умеет хорошо готовить? — Да, умеет.
Where is the old tower? — a) It’s in my town. — Где старая башня? — Она в моем городе.
Is it a strong horse? — c) No, it’s weak. — Это сильная лошадь? — Нет, она слабая.
What colour are the windows? — g) They are bright blue. — Какого цвета окна? — Они ярко-голубые.
Can you see the rainbow? — b) No, I cannot. — Ты видишь радугу? — Нет.
Are they white roses? — e) No, they are not. — Это белые розы? — Нет.

3. Напиши, какого цвета бывают следующие предметы и животные.

Можно выбрать любые подходящие цвета.

1. An apple can be green, red or yellow . — Яблоко может быть зеленым, красным или желтым.
2. A rose can be red, white, pink or yellow . — Роза может быть красной, белой, розовой или желтой.
3. A kangaroo can be brown . — Кенгуру может быть коричневым.
4. A plate can be white . — Тарелка может быть белой.
5. The sun can be red, orange or yellow . — Солнце может быть красным, оранжевым или желтым.

Red, orange, yellow, green, blue, dark blue, purple — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

5. Используя смайлики, напиши, что девочка по имени Люси (Lucy) умеет делать очень хорошо, не очень хорошо, а что совсем не умеет делать.

Lucy can cook but not very well. — Люси умеет готовить, но не очень хорошо.
Lucy can ride a bike very well. — Люси умеет очень хорошо ездить на велосипеде.
Lucy can jump but not very well. — Люси умеет прыгать, но не очень хорошо.
Lucy can’t skate at all. — Люси вообще не умеет кататься на коньках.
Lucy can speak English very well. — Люси умеет очень хорошо говорить по-английски.
Примечание: Выражение «at all» (совсем, вообще) вы еще не проходили, вы его будете проходить только в следующем юните. Но поскольку в задании оставлено место именно для этого выражения, мы решили использовать его. Если вы не хотите применять его в данный момент, можете просто убрать его из предложения.

Unit 3. Вариант 3

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

a thin tree — тонкое дерево
an old tree — старое дерево
a dark tree — темное дерево
a weak bear — слабый медведь
a yellow bear — желтый медведь
a strong bear — сильный медведь
a low car — низкая машина
a slow car — медленная машина
a new car — нова машина
an old troll — старый тролль
a young troll — молодой тролль
a fat troll — толстый тролль
a narrow room — узкая комната
a low room — низкая комната
a bright room — яркая комната
under the book — под книгой
in the book — в книге
on the book — на книге

2. Соотнеси вопросы с подходящими ответами.

1e, 2c, 3g, 4a, 5d, 6b, 7f

What colour is a lemon? — e) It’s yellow. — Какого цвета лимон? — Он желтый.
Can they read well? — c) Yes, they can. — Они умеют хорошо читать? — Да.
Where is the rainbow? — g) In the sky. — Где радуга? — В небе.
Is it a light or a dark colour? — a) It’s very dark. — Это светлый или темный цвет. — Он очень темный.
What colours are the new bikes? — d) They are light blue and dark grey. — Каких цветов новые велосипеды? — Она светло-голубые и темно-серые.
Can he help us? — b) Yes, he can, he is very strong. — Он может нам помочь? — Да, может, он очень сильный.
Are they young students? — f) No, they aren’t, they are old cooks. — Они молодые студенты? — Нет, они старые повара.

3. Напиши, какого цвета бывают следующие предметы и животные.

1. A plum can be purple or yellow . — Слива может быть фиолетовой или желтой.
2. A cherry can be light red or dark red . — Вишенка может быть светло-красной или темно-красной.
3. A frog can be green . — Лягушка может быть зеленой.
4. A mouse can be grey or white . — Мышь может быть серой или белой.
5. A banana can be yellow or green . — Банан может быть желтым или зеленым.

Red, orange, yellow, green, blue (или light blue), dark blue, purple — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

5. Используя смайлики, напиши, что мальчик по имени Фред (Fred) умеет делать очень хорошо, не очень хорошо, а что совсем не умеет делать.

Fred can speak Russian very well. — Фред умеет очень хорошо говорить по-русски.
Fred can skate but not very well. — Фред умеет ездить на коньках, но не очень хорошо.
Fred can’t cook at all. — Фред совсем не умеет готовить.
Fred can swim but not very well. — Фред умеет плавать, но не очень хорошо.
Fred can sing songs very well. — Фред умеет очень хорошо петь песни.

Выражение «at all» (совсем, вообще) вы еще не проходили, вы его будете проходить только в следующем юните. Но поскольку в задании оставлено место именно для этого выражения, мы решили использовать его. Если вы не хотите применять его в данный момент, можете просто убрать его из предложения.

Unit 3. Вариант 4

1. Посмотри на картинки и напиши ответы на следующие вопросы.

Is it a strong or a weak horse? — Это сильная или слабая лошадь?
It’s a strong horse. — Это сильная лошадь.
Are they turtles or sparrows? — Это черепахи или воробьи?
They are sparrows. — Они воробьи.
Is it a light coat or a dark coat? — Это светлое пальто или темное пальто?
It’s a light coat. — Это светлое пальто.
Are the trees old or young? — Деревья старые или молодые?
The trees are old. — Деревья старые.
Is it a window or a door? — Это окно или дверь?
It’s a window. — Это окно.
Are the cats on the bench or under the bench? — Кошки на лавке или под лавкой?
They are under the bench. — Они под лавкой.

2. Допиши недостающие фразы в диалогах.

Ты можешь написать собственные варианты.

What colour is your cat? — Какого цвета твоя кошка?
My cat is white. — Моя кошка белая.
What colour are your birds? — Какого цвета твои птички?
My birds are grey and brown. — Мои птицы серые и коричневые?
Can dogs swim? — Собаки умеют плавать?
Yes, they can. — Да, умеют.
Can sparrows run? — Воробьи умеют бегать?
No, they can’t. — Нет, не умеют.
What colours can you see on the Russian flag? — Какие цвета ты можешь увидеть на российском флаге?
I can see white, blue and red colours on the Russian flag. — Я могу увидеть белый, синий и красный цвета на российском флаге.

3. Соедини слова в двух колонках так, чтобы можно было закончить предложения получившимися словосочетаниями.

The sky in the afternoon can be bright blue. — Небо днем может быть ярко голубым.
My little mouse is light grey. — Моя маленька мышка светло серая.
This dark brown teddy bear is very cute. — Этот темно-коричневый плюшевый медведь очень миленький.
The lemons on the plate are bright yellow. — Лимоны на тарелке ярко-желтые.
This light green frog jumps well. — Эта светло-зеленая лягушка очень хорошо прыгает.

Red, orange, yellow, green, blue (или light blue), dark blue, purple — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

5. Напиши, что ты умеешь делать очень хорошо, что не очень хорошо, а что совсем не умеешь делать.

Ты можешь написать собственные варианты.

I can swim very well. — Я умею очень хорошо плавать.
I can skate but not very well. — Я умею ездить на коньках, но не очень хорошо.
I can sing very well. — Я умею очень хорошо петь.
I can read very well. — Я умею очень хорошо читать.
I can’t cook. — Я не умею готовить.
I can speak English but not very well. — Я могу говорить по английски, но не очень хорошо.

Unit 4

Ответы к контрольной работе №4. Unit 4. How many

Unit 4. Вариант 1

1. Напиши, что ты видишь на картинках и какие это предметы. Используй слова из рамки.

I can see a bench. It is long. — Я вижу скамейку. Она длинная.
I can see a man. He is short. — Я вижу мужчину. Он низкий.
I can see a tree. It is tall. — Я вижу дерево. Оно высокое.
I can see a room. It is not very clean. — Я вижу комнату. Она не очень чистая.

Обратите внимание на второе предложение. На картинке изображены мужчина, стол и стул. Из всех предложенных вариантов прилагательных можно выбрать только мужчину, потому что для обозначения высоты стола можно использовать слово «high», а не «tall». Если мы говорим о человеке, то необходимо заменить «It» в начале второго предложения на «He».

2. Напиши, сколько и какие предметы хотел изобразить художник.

twenty balls — двадцать мячей
fifteen benches — пятнадцать скамеек
thirteen windows — тринадцать окон
twelve cars — двенадцать автомобилей
eleven lorries — одиннадцать грузовиков
eighteen chicks — восемнадцать цыплят

3. Напиши, что эти ребята умеют делать хорошо, что не очень хорошо, а что не умеют делать совсем.

Val can skate well, he can dance, but not very well and he can’t sing at all. — Вэл умеет хорошо кататься на коньках, он умеет танцевать, но не очень хорошо, и он совсем не умеет петь.
Sue can ski well, she can ride a bike, but not very well. She can’t drive a car at all. — Сью умеет хорошо ездить на лыжах, она умеет ездить на велосипеде, но не очень хорошо. Она совсем не умеет водить машину.

4. Прочитай ответы и допиши вопросы.

How old are you? — I’m thirteen. — Сколько тебе лет? — Мне тринадцать лет.
Where is he from? — Не is from Paris. — Откуда он? — Он из Парижа.
Can she dance? — Yes, she can. She can dance very well. — Она умеет танцевать. Да, умеет. Она очень хорошо умеет танцевать.
Are you a student? — No, I’m not. I am a pupil. — Ты студент? — Нет. Я ученик.
What colour are the walls in her room? — The walls in her room are yellow. — Какого цвета стены в ее комнате? — Стены в ее комнате желтые.

5. Составь вопросы из этих частей и напиши их.

dogs/can/jump
Can dogs jump? — Собаки умеют прыгать?
they/drive/а car/well/can
Can they drive a car well? — Они умеют хорошо водить машину?
Alice/write/can/in English
Can Alice write in English? — Алиса умеет писать по-английски?
his/grandad/can/ski
Can his grandad ski? — Его дедушка умеет ездить на лыжах?
well/Pete and Lena/count/can
Can Pete and Lena count well? — Пит и Лена хорошо умеют считать?

Unit 4. Вариант 2

1. Напиши, что ты видишь на картинках и какие это предметы. Используй слова из рамки.

I can see a wall. It is a high wall. — Я вижу стену. Это высокая стена.
I can see a star. It is a small star. — Я вижу звездочку. Это маленька звездочка.
I can see a lake. It is a very narrow lake. — Я вижу озеро. Это очень узкое озеро.
I can see a ball. It is not a very good ball. — Я вижу мяч. Это не очень хороший мяч.

2. Напиши, сколько и какие предметы хотел изобразить художник.

nineteen houses — девятнадцать домов
sixteen doors — шестнадцать дверей
fourteen chicks — четырнадцать цыплят
eleven turtles — одиннадцать черепах
ten chairs — десять стульев
seventeen birds — семнадцать птиц

3. Напиши, что эти ребята умеют делать хорошо, что не очень хорошо, а что не умеют делать совсем.

Sam can swim very well, he can drive a car but not very well. Sam can’t speak Russian at all. — Сэм умеет хорошо плавать, он умеет водить машину, но не очень хорошо. Сэм совсем не умеет говорить по-русски.
Polly can write very well, she can count but not very well. Polly can’t ride a horse at all. — Полли умеет хорошо писать, она умеет считать, но не очень хорошо. Полли совсем не умеет ездить на лошади.

4. Прочитай ответы и допиши вопросы.

What is your name? — I’m Jack Webb. — Как тебя зовут? — Я Джек Уэбб.
How is she? — She is fine. — Как у нее дела? — У нее все хорошо.
Where are Sue and Sarah? — Sue and Sarah are in London. — Где Сью и Сара? — Сью и Сара в Лондоне.
What colour are the walls in your room? — The walls in my room are green. — Какого цвета стены в твоей комнате? — Стены в моей комнате зеленые.
Can Alice ski? — Yes, she can. Alice can ski very well. — Алиса умеет кататься на лыжах? — Да, умеет. Алиса очень хорошо умеет кататься на лыжах.

5. Составь вопросы из этих частей и напиши их.

can/swim/cats
Can cats swim? — Кошки умеют плавать?
her/ski/can/parents
Can her parents ski? — Ее родители умеют ездить на лыжах?
well/Tom/skate/саn
Can Tom skate well? — Том умеет хорошо кататься на коньках?
speak/Len/French/can
Can Len speak French? — Лен умеет говорить по-французски?
she/see/the/birds/small/can
Can she see the small birds? — Она может видеть маленьких птиц?

Unit 4. Вариант 3

1. Напиши, что ты видишь на картинках и какие это предметы. Используй слова из рамки.

I can see a clock. It is a tall clock. — Я вижу часы. Это высокие часы.
I can see a shelf. It is a long shelf. — Я вижу полку. Это длинная полка.
I can see a bee. It is a small bee. — Я вижу пчелу. Это маленькая пчела.
I can see a floor. It is not a clean floor. — Я вижу пол. Это не чистый пол.

2. Напиши, сколько и какие предметы хотел изобразить художник.

twelve flags — двенадцать флагов
seventeen sparrows — семнадцать воробьев
fourteen apples — четырнадцать яблок
sixteen lemons — шестнадцать лимонов
thirteen bananas — тринадцать бананов
twenty windows — двадцать окон

3. Напиши, что эти ребята умеют делать хорошо, что не очень хорошо, а что не умеют делать совсем.

Robin can drive a car very well, he can count, but not very well. Robin can’t skate at all. — Робин очень хорошо умеет водить машину, он умеет считать, но не очень хорошо. Робин совсем не умеет кататься на коньках.
Mary can dance very well, she can skate, but not very well. Mary can’t drive a car at all. — Мария умеет очень хорошо танцевать, она умеет кататься на коньках, но не очень хорошо. Мария совсем не умеет водить машину.

4. Прочитай ответы и допиши вопросы.

What is your telephone number? — My telephone number is 345-93-06. — Какой твой номер телефона? — Мой номер телефона 345-93-06.
What colour are the floors in your house? — The floors in my house are brown. — Какого цвета полы в твоем доме? — Полы в моем доме коричневые.
Are you from London? — No, I’m not from London. I’m from Rome. — Ты из Лондона? — Нет, я не из Лондона. Я из Рима.
Can Bob drive a car? — No, he can’t. Bob can’t drive a car at all. — Боб умеет водить машину? — Нет, не умеет. Боб совсем не умеет водить машину.
How old are they? — They are eighteen. — Сколько им лет? — Им восемнадцать.

5. Составь вопросы из этих частей и напиши их.

Robert/count/well/can
Can Robert count well? — Роберт хорошо умеет считать?
William/can/drive/a car
Can William drive a car? — Уилльям умеет водить машину?
you/can/a horse/ride
Can you ride a horse? — Ты умеешь ездить на лошади?
her/grandparents/skate/can/well
Can her grandparents skate well? — Ее бабушка с дедушкой хорошо умеют кататься на коньках?
speak/can/Russian/the boy
Can the boy speak Russian? — Мальчик умеет говорить по-русски?

Unit 4. Вариант 4

1. Закончи эти вопросы, используя прилагательные с противоположным значением.

Is the man tall or short? — Мужчина высокий или низкий?
Are the benches short or long? — Скамейка короткая или длинная?
Is the ball old or new? — Мяч старый или новый?
Is the wall low or high? — Стена низкая или высокая?
Is the hall clean or dirty? — Зал чистый или грязный?

2. Реши эти примеры. Напиши числительные по-английски.

1. 8 + 8 = eight and eight is sixteen. — 8+8=16
2. 11 + 9 = eleven and nine is twenty. — 11+9=20
3. 7 + 12 = seven and twelve is nineteen. — 7+12=19
4. 14 + 1 = fourteen and one is fifteen. — 14+1=15

3. Напиши ответы на эти вопросы.

Ты можешь составить собственные варианты ответов.

1. How old are you? — I’m nine . — Сколько тебе лет? — Мне девять лет.
2. How are you? — I’m fine. Thank you . — Как у тебя дела? — У меня все хорошо. Спасибо.
3. How many boys can you see in your English room now? — I can see six boys in my English room now. — Сколько мальчиков ты можешь видеть сейчас в кабинете английского языка? — Я вижу шесть мальчиков сейчас в кабинете английского языка.
4. What colour is the floor in your English room? — The floor in my English room is brown . — Какого цвета пол в твоем кабинете английского языка? — Пол в моем кабинете английского языка коричневый.
5. Where are you from? — I’m from Moscow . — Откуда ты? — Я из Москвы.
6. Where are you now? — I’m at school now . — Где ты сейчас? — Я сейчас в школе.

4. Напиши, что ты можешь делать хорошо, не очень хорошо, а что не можешь делать совсем. Используй слова из рамки.

Ответ: Ты можешь составить собственные варианты ответов

I can dance well. — Я умею хорошо танцевать.
I can skate but not very well. — Я умею кататься на коньках, но не очень хорошо.
I can ski well. — Я умею хорошо ездить на лыжах.
I can swim but not very well. — Я умею плавать, но не очень хорошо.
I can’t ride a horse at all. — Я совсем не умею ездить на лошади.
I can’t drive a car at all. — Я совсем не умею водить машину.

5. Напиши краткие ответы на эти вопросы.

Выберите собственные варианты ответов.

1. Can you swim well? — Yes, I can/No, I can’t . — Ты хорошо умеешь плавать? — Да/Нет.
2. Are you from London? — No, I am not. — Ты из Лондона? — Нет.
3. Is your best friend at school now? — Yes, she/he is. /No, she/he isn’t. — Твой лучший друг/подруга сейчас в школе? — Да/Нет.
4. Can your classmates read and write English texts? — Yes, they can./No, they can’t. — Твои одноклассники умеют читать и писать тексты по-английски? — Да, умеют/Нет, не умеют.

Units 1-4

Ответы к контрольной работе №5. Units 1-4. Полугодовая контрольная работа

Полугодовая контрольная работа. Вариант 1

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

Правильный вариант выделен жирным шрифтом

flowers — цветы
wings — крылья
balls — мячи
stockings — чулки
roses — розы
towers — башни
rings — кольца
banks — банки
kings — короли
kangaroos — кенгуру
bears — медведи
cows — коровы
roofs — крыши
doors — двери
windows — окна
oranges — апельсины
apples — яблоки
lemons — лимоны

2. Чтобы закончить эти предложения, впиши в них нужные местоимения из рамки.

John and Bob have two footballs, their balls are brown. — У Джона и Боба есть два футбольных мяча, их мячи коричневые.
A sparrow has two wings, its wings are not long. — У воробья есть два крыла, его крылья не длинные.
I have a red teddy bear. I like my teddy bear. — У меня есть рыжий (красный) плюшевый медведь. Мне нравится мой плюшевый медведь.
Greg can skate, his skates are in the hall. — Грэг умеет кататься на коньках, его коньки — в холле.
Tom, what is your sister’s name? — Том, как зовут твою сестру?
We live in Tomsk, our house is not big. — Мы живем в Томске, наш дом не большой.
Mr Green teaches English, his school is not big. — Мистер Грин преподает английский язык, его школа не большая.

3. Напиши эти цифры словами.

13 — thirteen —
18 — eighteen —
20 — twenty —
12 — twelve —
19 — nineteen —
14 — fourteen —

4. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить эти предложения.

1. They ( am /are) from Boston. — Они из Бостона
2. Anna ( cook / cooks) very well. — Анна готовит очень хорошо.
3. Bob can (play/ to play ) ping-pong. — Боб умеет играть в пинг-понг.
4. Val ( have /has) three pets. — У Вэла есть три питомца.
5. We like (play/ to play ) computer games. — Нам нравится играть в компьютерные игры.

5. Найди в рамке слова противоположного значения и напиши их.

morning — evening — утро — вечер
weak — strong — слабый — сильный
short — long — короткий — длинный
high — low — высокий — низкий
clean — dirty — чистый — грязный

6. Составь предложения из этих частей и напиши их. Обращай внимание на знаки препинания в конце строчек.

can’t/Ted/French/speak
Ted can’t speak French. — Тэд не умеет говорить по-французски.
you/well/can/cook
Can you cook well? — Ты умеешь хорошо готовить?
we/in/ski/and skate/the park
We ski and skate in the park. — Мы катаемся на лыжах и коньках в парке.
John/at all/ dance/can’t
John can’t dance at all. — Джон совсем не умеет танцевать.
Rome/the Smiths/are/from
Are the Smiths from Rome? — Смиты из Рима?

Полугодовая контрольная работа. Вариант 2

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

Ответ: Правильный вариант выделен жирным шрифтом

lemons — лимоны
chairs — стулья
teddy bears — плюшевые медведи
plums — сливы
apples — яблоки
oranges — апельсины
towers — башни
sparrows — воробьи
flags — флаги
walls — стены
balls — мячи
bells — колокола
kings — короли
queens — королевы
rings — кольца
matches — спички
telephones — телефоны
benches — скамейки

2. Чтобы закончить эти предложения, впиши в них нужные местоимения из рамки.

I can see a kangaroo, its tail is not very long. — Я вижу кенгуру, его хвост не очень длинный.
We are in Rome, our parents are in Rome too. — Мы в Риме, наши родители тоже в Риме.
What are your names, boys? — Как вас зовут, мальчики?
Bob and Rob are students, their sister is a student too. — Боб и Роб студенты, их сестра тоже студентка.
Mary is a cook, her sister is a pupil. — Мария — повар, ее сестра — ученица.
John can sing well, his songs are sad. — Джон умеет хорошо петь, его песни грустные.
I’m Ted, my parents are on the farm now. — Я Тэд, мои родители сейчас на ферме.

3. Напиши эти цифры словами.

17 — seventeen —
20 — twenty —
15 — fifteen —
16 — sixteen —
13 — thirteen —
12 — twelve —

4. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить эти предложения.

1. The house ( have /has) four rooms. — В доме есть четыре комнаты.
2. Mary can’t (count/ to count ) well. — Мария не умеет хорошо считать.
3. His father (is/ am ) from London. — Его отец из Лондона.
4. Her mother ( cook /cooks) very well. — Хё маз’е: ку:кс вэри уэл.
5. Jane ( like /likes) to read French books. — Джэйн лайкс ту ри:д Фрэнч бу:кс.

5. Найди в рамке слова противоположного значения и напиши их.

old — young — старый — молодой
thick — thin — толстый — тонкий
black — white — черный — белый
dark — light — темный — светлый
sad — happy — грустный — счастливый

6. Составь предложения из этих частей и напиши их. Обращай внимание на знаки препинания в конце строчек.

Gwen/little/read/can’t
Little Gwen can’t read. — Маленькая Гвен не умеет читать.
they/well/can/count
Can they count well? — Они умеют хорошо считать?
we/thirteen/chicks/have
We have thirteen chicks. — У нас есть тринадцать цыплят.
James/are/clowns/and Jill
James and Jill are clowns. — Джеймс и Джил — клоуны.
the Browns/Moscow/in/are
Are the Browns in Moscow? — Брауны в Москве?

Полугодовая контрольная работа. Вариант 3

1. Выбери и обведи подписи к этим картинкам.

Правильный вариант выделен жирным шрифтом

kangaroos — кенгуру
bears — медведи
teddy bears — плюшевые медведи
doors — двери
floors — полы
walls — стены
bananas — бананы
lemons — лимоны
plums — сливы
rings — кольца
stockings — чулки
socks — носки
sparrows — воробьи
towers — башни
windows — окна
morning — утро
evening — вечер
afternoon — день

2. Чтобы закончить эти предложения, впиши в них нужные местоимения из рамки.

John is a pilot, his sister is not a pilot. — Джон — пилот, его сестра не пилот.
What are your names, girls? — Как вас зовут, девочки?
I’m in Moscow, my brother is not in Moscow. — Я в Москве, мой брат не в Москве.
We are pupils. This is our school. — Мы ученики. Это наша школа.
The boys are in the park. Are their bikes in the park too? — Мальчики — в парке. Их велосипеды тоже в парке?
This is a horse. And this is its tail. — Это лошадь. А это ее хвост.
Alice is on her farm. — Алиса на своей (её) ферме.

3. Напиши эти цифры словами.

12 — twelve —
18 — eighteen —
20 — twenty —
16 — sixteen —
19 — nineteen —
13 — thirteen —

4. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить эти предложения.

1. Gwen ( drive /drives) a car very well. — Гвен очень хорошо водит машину.
2. We like ( sing /to sing) Russian songs. — Нам нравится петь русские песни.
3. What ( is /are) their telephone numbers? — Какие у них номера телефонов?
4. We can (speak/ to speak ) English. — Мы можем говорить по-английски.
5. They (have/ has ) five cows on the farm. — У них есть пять коров на ферме.

5. Найди в рамке слова противоположного значения и напиши их.

big — small — большой — маленький
young — old — молодой — старый
thin — fat — худой — толстый
old — new — старый — новый
tall — short — высокий — низкий

6. Составь предложения из этих частей и напиши их. Обращай внимание на знаки препинания в конце строчек.

can/swim/Mary/well
Сan Mary swim well? — Мария умеет хорошо плавать?
like/to ski/they/in the morning
They like to skate in the morning. — Им нравится кататься на коньках утром.
the Greens/a small house/have
The Greens have a small house. — У Гринов есть маленький дом.
likes/Jane/sad/to sing/songs
Jane likes to sing sad songs. — Джейн нравится петь грустные песни.
are/where/the Browns
Where are the Browns? — Где Брауны?

Полугодовая контрольная работа. Вариант 4

Это вариант повышенного уровня сложности

1. Сделай подписи к этим картинкам.

flags — флаги
flowers — цветы (полагаем, что так, несмотря на то, что стебель один, а цветков несколько, в противном случае нужно написать flower в единственном числе)
lemons — лимоны
balls — мячи
doors — двери
chairs — стулья

2. Закончи эти предложения, используя нужные притяжательные местоимения.

How old is Mary? How old is her sister? — Сколько лет Марии? Сколько лет ее сестре?
They are Bob and Rob. Their grandparents are in the park. — Это Боб и Роб. Их бабушка с дедушкой в парке.
This is a town. These are its schools. — Это город. А это его (городские) школы.
What are your telephone numbers, girls? — Какие у вас номера телефонов, девочки?
We can see Len and his pet. — Мы видим Лена и его питомца.
We have dogs. Our dogs are cute. — У нас есть собаки. Наши собаки миленькие.
I’m a pilot. My plane is in the sky. — Я пилот. Мой самолет в небе.

3. Впиши в этот ряд недостающие числительные.

a) eleven — 11
b) twelve — 12
с) thirteen — 13
d) fourteen — 14
е) fifteen — 15
f) sixteen — 16
g) seventeen — 17
h) eighteen — 18
i) nineteen — 19
j) twenty — 20

4. Напиши соответствующие формы глаголов, чтобы закончить эти предложения.

My father (swim) swims very well. — Мой отец очень хорошо плавает.
I like (sing) to sing. — Мне нравится петь.
Mike can (ride) ride a bike, but not very well. — Майк умеет ездить на велосипеде, но не очень хорошо.
Jane (speak) speaks French well. — Джейн хорошо говорит по-французски.
Mary and Bob (count) count well. — Мария и Боб считают хорошо.
Bob (have) has a horse. — У Боба есть лошадь.

5. Напиши слова, противоположные по значению.

young — old — молодой — старый
small — big — маленький — большой
clean — dirty — чистый — грязный
light — dark — светлый — темный
black — white — черный — белый
thick — thin — толстый — тонкий

6. Напиши вопросы к этим ответам.

How old is Don? — Don is eight. — Сколько лет Дону? — Дону восемь лет.
What’s your telephone number? — 915-14-33. — Какой ваш номер телефона? — 915-14-33
Where is he? — He is at school. — Где он? — Он в школе.
How are you? — I’m fine, thank you. — Как дела? — Хорошо, спасибо.
What’s the time? — It’s twelve o’clock. — Сколько времени? — 12 часов.
Where are you from? — I’m from Paris. — Откуда ты? Я из Парижа.

Unit 5

Ответы к контрольной работе №6. Unit 5. Happy birthday

Unit 5. Вариант 1

1. Выбери и обведи подписи к картинкам.

coins — монеты
toys — игрушки
pointers — указки
snails — улитки
trains — поезда
tails — хвосты
tables — столы
desks — письменные столы
benches — скамейки
candles — свечи
presents — подарки
tables — столы
a family — семья
a wife — жена
a husband — муж
friends — друзья
boys — мальчики
girls — девочки

2. Закончи предложения, используя its или it’s.

1. I see a snail. It’s not my pet. — Я вижу улитку. Это не мой питомец.
2. Where is the teddy bear? What is its name? — Где плюшевый медведь? Как его зовут?
3. It is a horse. Its tail is long. — Это лошадь. Ее хвост длинный.
4. Where is the pointer? It’s on the table. — Где указка? Она на столе.
5. It is a train. It’s a very long train. — Это поезд. Это очень длинный поезд.
6. The chair is old. It’s not new. — Стул старый. Он не новый.

3. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить текст.

Emma and Her Toys
Emma (is/ am ) a cute little girl. She (has/ have ) many toys. «I (like/ likes ) my toys. They are very good,» ( say /says) Emma. She ( play /plays) with her toys in the afternoon.

Эмма — симпатичная маленькая девочка. У нее есть много игрушек. «Мне нравятся мои игрушки. Они очень хорошие», — говорит Эмма. Она играет со своими игрушками днем.

4. Соотнеси слова в двух колонках по смыслу и напиши их.

horse — d) tail — лошадь — хвост
dear — e) friend — дорогой — друг
high — a) tower — высокая — башня
birthday — b) present — день рождения — подарок
husband — c) wife — муж — жена

5. Закончи рассказ, используя слова вместо картинок.

Henry Ross is a pupil. He likes to run in the wood. He runs in the wood on Sunday. On Monday Henry swims. On Tuesday he jumps. On Saturday and Sunday he is on the farm. He rides a horse on the farm.

Генри Росс — ученик. Он любит бегать в лесу. Он бегает в лесу в воскресенье. В понедельник Генри плавает. Во вторник он прыгает. В субботу и воскресенье он на ферме. Там он катается на лошади.

Unit 5. Вариант 2

1. Выбери и обведи подписи к картинкам.

coins — монеты
snails — улитки
tables — столы
presents — подарки
toys — игрушки
candles — свечи
boys — мальчики
friends — друзья
girls — девочки
a wife — жена
a husband — муж
a family — семья
pointers — указки
trains — поезда
coins — монеты
tables — столы
pointers — указки
chairs — стулья

2. Закончи предложения, используя its или it’s.

1. My house is not new, but it’s a good house. — Мой дом не новый, но это хороший дом.
2. It is a chick. Its tail is short. — Это цыпленок. Его хвост короткий.
3. What time is it? — It’s six o’clock. — Сколько времени? — 6 часов.
4. This is my new house. Its walls are brown. — Это мой новый дом. Его стены коричневые.
5. Where is your car? — It’s in the street. — Где твоя машина? — Она на улице.
6. I can see a box. It’s a clean box. — Я вижу коробку. Это чистая коробка.

3. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить текст.

Roy and His Room
Roy Webb and his sister ( is /are) from London. Roy (has/ have ) a good room in a big house. He ( like / likes) his room. He can (see/ sees ) a green park from the window. «I run in the park and ride on my bike in it,» he ( say /says).

Рой Вебб и его сестра из Лондона. У Роя есть хорошая комната в большом доме. Ему нравится его комната. Он может видеть зеленый парк из окна. «Я бегаю в парке и катаюсь в нем на велосипеде», — говорит он.

4. Соотнеси слова в двух колонках по смыслу и напиши их.

colour — d) purple — цвет — пурпурный
toy — e) teddy bear — игрушка — плюшевый мишка
morning — b) evening — утро — вечер
family — c) the Finns — семья — Финны
cow — a) farm — корова — ферма

5. Закончи рассказ, используя слова вместо картинок.

Mark is a student. He likes to run and to jump. On Sunday he and his friend Roy play football. On Tuesday Mark rides a bike. On Thursday he plays tennis. On Saturday Mark runs. On Sunday Mark and his parents swim.

Марк — студент. Он любит бегать и прыгать. В воскресенье он и его друг Рой играют в футбол. Во вторник Марк катается на велосипеде. В четверг он играет в теннис. В субботу Марк бегает. В воскресенье Марк и его родители плавают.

Unit 5. Вариант 3

1. Выбери и обведи подписи к картинкам.

toys — игрушки
friends — друзья
tails — хвосты
tables — столы
trains — поезда
candles — свечи
a husband — муж
a wife — жена
a family — семья
girls — девочки
friends — друзья
boys — мальчики
snails — улитки
tails — хвосты
toys — игрушки
coins — монеты
pointers — указки
snails — улитки

2. Закончи предложения, используя its или it’s.

1. My sheep is black. It’ s fat. — Моя овца черная. Она толстая.
2. Is it your doll? What is its name? — Это твоя кукла? Как ее зовут?
3. Where is Jack’s present? — It’s on the table. — Где подарок Джека? — Он на столе.
4. I can’t see the pointer. — It’s on the chair. — Я вижу указку. — Она на стуле.
5. It is a snail. Where is its house? — Это улитка. Где ее дом?
6. What time is it? — It’s ten o’clock. — Сколько времени? — Десять часов.

3. Выбери и обведи соответствующие формы глаголов, чтобы закончить текст.

Mr John Robinson
John Robinson ( have /has) a big farm. John and his wife Mary ( has /have) three cows, two kids, a horse, a dog and a cat. «We (like/ likes ) the farm,» ( say / says) Mary. It (is/ am ) very big and good.

У Джона Робинсона есть большая ферма. У Джона и его жены Марии есть три коровы, два козленка, лошадь, собака и кошка. «Нам нравится ферма», — говорит Мария. Она очень большая и хорошая.

4. Соотнеси слова в двух колонках по смыслу и напиши их.

tall — c) high — высокий — высокий
Saturday — e) Tuesday — суббота — вторник
desks — a) chairs — письменные столы — стулья
cake — b) candles — торт — свечи
birds — d) wings — птицы — крылья

5. Закончи рассказ, используя слова вместо картинок.

Hillary is a nurse. In summer she is on her farm. Hillary feeds cows. She likes to ride horses. On Sunday or on Saturday she drives her car to the river by their farm. Hillary swims in the river. Ann and Kate, her friends, swim with her.

Хилари — медсестра. Летом она на своей ферме. Хилари кормит коров. Ей нравится кататься на лошадях. В воскресенье или в субботу она едет на машине к реке поблизости от их фермы. Хилари плавает в реке. Анна и Катя, ее подруги, плавают с ней.

Unit 5. Вариант 4

Внимание. Вариант повышенной сложности

1. Сделай подписи к картинкам. Напиши, сколько предметов или животных ты видишь на них.

two pointers — две указки
two presents — два подарка
three snails — три улитки
four toys — четыре игрушки
three trains — три поезда
four tables — четыре стола

Обратите внимание, что в английском языке используются два слова для обозначения стола: table — стол, за которым едят, и desk — стол, за которым пишут.

2. Закончи предложения, используя слова из рамки.

its — его/ее (для неодушевленных предметов и животных), it’s (it is) — это (есть), in — в, on — на, under — под, with — с

1. Billy has a pet. It’s a little horse. Its tail is long. — У Билли есть питомец. Это маленькая лошадка. Ее хвост длинный.
2. You can see Mary with her parents. — Ты видишь Марию с ее родителями.
3. You can see vans, buses, lorries and cars in the street. — Ты видишь фургоны, автобусы, грузовики и легковые автомобили на улице.
4. I can see a little mouse on the floor under the table. — Я вижу маленькую мышку на полу под столом.
5. We can skate on the lake in winter. — Мы можем кататься на коньках по озеру зимой.

Обратите внимание на то, как мы говорим фразу «Я вижу» — «I can see» (Я могу видеть). Нельзя просто сказать «I see», потому что в английском языке эта фраза будет означать «Мне понятно». Также запомни, что англичане говорят in the street (на улице), а американцы — on the street (на улице). Это различие сложилось исторически, поскольку в Англии улицы всегда были маленькими, как бы закрытыми нависающими над ними домами, поэтому англичане используют в этом случае предлог in (в). А в США улицы просторные, поэтому американцы говорят предлог on (на), подразумевая «на» какой-то поверхности.

3. Используй соответствующие формы глаголов, чтобы закончить текст.

Harry’s Day
Harry is a troll. You can (see) see Harry in Green Wood. He (have) has a house in Green Wood. Harry (like) likes his house. He (meet) meets his friend Emily, a cute elf, in the afternoon. Harry and Emily (play) play ping-pong under the fern. Harry (play) plays football under the fern too.

Гарри — тролль. Ты можешь увидеть Гарри в Зеленой Роще. У его есть дом в Зеленой Роще. Гарри любит свой дом. Он встречается со своей подругой Эмили, симпатичной эльфийкой, днем. Гарри и Эмили играют в пинг-понг под папоротником. Гарри также играет в футбол под папоротником.

4. Напиши, что говорят эти люди.

Emily: «I like my cute pet.» Emily says she likes her cute pet. — Эмили говорит, что она любит своего миленького домашнего питомца.
The Greens: «We play tennis in the morning.» The Greens say they play tennis in the morning. — Грины говорят, что они играют в теннис утром.
Mr Finn: «I can ski, but not very well.» Mr Finn says he can ski, but not very well. — Мистер Финн говорит, что он умеет кататься на лыжах, но не очень хорошо.
Jane: «I have a new toy.» Jane says she has a new toy. — Джейн говорит, что у нее есть новая игрушка.
Greg: «My grandparents have a farm.» Greg says his grandparents have a farm. — Грег говорит, что у его бабушки и дедушки есть ферма.

5. Напиши, что юные спортсмены делают в указанные дни недели. Используй соответствующие формы глаголов.

Контрольные работы Rainbow English 3. Unit 5. Вариант 4

On Sunday Jimmy rides a bike. — В воскресенье Джимми катается на велосипеде.
On Monday Jane runs in the park. — В понедельник Джейн бегает в парке.
On Tuesday Roy and Tom ride horses. — Во вторник Рой и Том катаются на лошадях.
On Wednesday Ann and Gwen play tennis. — В среду Анна и Гвен играют в теннис.
On Thursday Max swims. — В четверг Макс плавает.

Unit 6

Ответы к контрольной работе №7. Unit 6. What’s your job

Unit 6. Вариант 1

1. Обведи слова, обозначающие занятия этих людей.

reader — читатель
speaker — оратор
skater — конькобежец
skier — лыжник
singer — певец
dancer — танцор
general — генерал
doctor — доктор
rider — наездник
jumper — прыгун
nurse — медсестра
cook — повар

2. Посмотри на картинки и напиши ответы на вопросы.

Is Kate sick or fine? — She is sick. — Катя болеет или у она здорова? — Она болеет.
Is John hungry or thirsty? — He is thirsty. — Джон хочет есть или пить? — Он хочет пить.
Are the boys cold or hot? — They are hot. — Мальчикам холодно или жарко? — Им жарко.
Are the queens sad or happy? — The queens are sad. — Королевы грустные или счастливые? — Королевы грустные.
Is Harry strong or weak? — Harry is strong. — Гарри сильный или слабый? — Гарри сильный.

3. Напиши, где находятся изображённые на картинках люди, животные или предметы.

The teddy bear is on the sledge. — Плюшевый мишка (находится) на санках.
The boys and girls are on the stage. — Мальчики и девочки (находятся) на сцене.
The birds are in the cage. — Птицы (находятся) в клетке.
The giant is by the tower. — Гигант (находится) у башни.
The general is at the desk. — Генерал (находится) за столом.

4. Сделай эти предложения вопросительными и напиши их.

General Green has a phone. — У генерала Грина есть телефон.
Does General Green have a phone? — У генерала Грина есть телефон?
Gwen is in the gym. — Гвен в тренажерном зале.
Is Gwen in the gym? — Гвен в тренажерном зале?
The boys can ride horses. — Мальчики умеют ездить на лошадях.
Can the boys ride horses? — Мальчики умеют ездить на лошадях?
The dancers are on the stage. — Танцоры на сцене.
Are the dancers on the stage? — Танцоры на сцене?
You like to play ping-pong. — Тебе нравится играть в пинг-понг.
Do you like to play ping-pong? — Тебе нравится играть в пинг-понг?

5. Прочитай текст и отметь верные утверждения после него.

Len is from London. He has a big house. He has eight rooms in his house. The walls are yellow. The doors are white. Len says, «I love my house.»

Лен из Лондона. У него есть большой дом. В нем 8 комнат. Стены — желтые. Дверь — белая. Лен говорит: «Я люблю свой дом».

Len is not from Moscow. — Лен не из Москвы (верное утверждение)
His house is not small. — Его дом не маленький (верное утверждение)
He has five rooms in his house. — У него в доме 5 комнат (неверное утверждение)
The walls are not blue. — Стены не синие (верное утверждение).
Len hates his house. — Лен ненавидит свой дом (неверное утверждение).

Unit 6. Вариант 2

1. Обведи слова, обозначающие занятия этих людей.

skier — лыжник
skater — конькобежец/фигурист
singer — певец
driver — водитель
jumper — прыгун
runner — бегун
cook — повар
doctor — доктор
speaker — оратор
reader — читатель
nurse — медсестра
shopper — покупатель

2. Посмотри на картинки и напиши ответы на вопросы.

Is Ron cold or hot? — He is cold. — Рону холодно или жарко? — Ему холодно.
Is Mary sick or fine? — She is fine. — Мария больна или здорова? — Она здорова.
Are the boys sad or happy? — They are sad. — Мальчики грустные или счастливые? — Они грустные.
Are the girls hungry or thirsty? — The girls are hungry. — Девочки хотят есть или пить? — Девочки хотят есть.
Is Ted at school or at home? — Ted is at home. — Тед в школе или дома? — Тед дома.

3. Напиши, где находятся изображённые на картинках люди, животные или предметы.

The dancer is on the stage. — Танцовщица (находится) на сцене.
The giants are in the street. — Великаны (находятся) на улице.
The dog is by the sledge. — Собака (находится) возле санок.
The chimp is in the cage. — Шимпанзе (находится) в клетке.
The boys are in the gym. — Мальчики (находятся) в тренажерном зале.

4. Сделай эти предложения вопросительными и напиши их.

The giant is very tall. — Гигант очень высокий.
Is the giant very tall? — Гигант очень высокий?
They have a bird in the cage. — У них есть птица в клетке.
Do they have a bird in the cage? — У них есть птица в клетке?
Her toys are on the sledge. — Ее игрушки на санках.
Are her toys on the sledge? — Ее игрушки на санках?
You can see Page Five. — Ты видишь пятую страницу.
Can you see Page Five? — Ты видишь пятую страницу?
Robert swims on Sundays. — Роберт плавает по воскресеньям.
Does Robert swim on Sundays? — Роберт плавает по воскресеньям?

5. Прочитай текст и отметь верные утверждения после него.

Sally is a student. She is from London. Now Sally is in Paris. It is big and green. Its streets are green. Sally can see trees and flowers, shops and banks, schools and high houses in its streets. Sally can speak French, but not very well.

Салли — студентка. Она из Лондона. Сейчас Салли в Париже. Он большой и зеленый. Его улицы зеленые. Салли видит деревья и цветы, магазины и банки, школы и высокие дома на улицах города. Салли умеет говорить по-французски, но не очень хорошо.

Sally is from Paris. — Салли из Парижа (неверное утверждение).
Sally is not a pupil. — Салли не ученица (верное утверждение).
Paris is not small. — Париж не маленький (верное утверждение).
Sally can’t see flowers in the streets. — Салли не видит цветов на улицах (неверное утверждение).
Sally speaks French. — Салли говорит по-французски (верное утверждение).

Unit 6. Вариант 3

1. Обведи слова, обозначающие занятия этих людей.

farmer — фермер
jumper — прыгун
swimmer — пловец
shopper — покупатель
nurse — медсестра
cook — повар
student — студент
teacher — учитель
dancer — танцовщица
driver — водитель
pilot — пилот
rider — наездник

2. Посмотри на картинки и напиши ответы на вопросы.

Is Sue tired or not? — She is tired. — Съю устала или нет? — Она устала.
Are the kings happy or sad? — The kings are happy. — Короли счастливые или грустные? — Короли счастливые.
Is Rose sick or fine? — Rose is sick. — Роза болеет или здорова? — Роза болеет.
Is Greg hungry or thirsty? — Greg is hungry. — Грег хочет есть или пить? — Грег хочет есть.
Are the boys cold or hot? — They are hot. — Мальчикам холодно или жарко? — Им жарко.

3. Напиши, где находятся изображённые на картинках люди, животные или предметы.

The flags are on the page. — Флаги на странице.
The girl is in the gym. — Девочка в спортзале.
The singers are on the stage. — Певцы не сцене.
The bag is on the sledge. — Сумка на санках.
The general is in the car. — Генерал в машине.

4. Сделай эти предложения вопросительными и напиши их.

May is by the door. — Мэй возле двери.
Is May by the door? — Мэй возле двери?
Mrs Lipton has two cute pets. — У миссис Липтон есть два симпатичных питомца.
Does Mrs Lipton have two cute pets? — У миссис Липтон есть два симпатичных питомца?
She can see a bright yellow wall. — Она видит ярко-желтую стену.
Can she see a bright yellow wall? — Она видит ярко-желтую стену?
We ride our bikes in the evening. — Мы катаемся на велосипедах вечером.
Do we ride our bikes in the evening? — Мы катаемся на велосипедах вечером?
The flowers are purple. — Цветы фиолетовые.
Are the flowers purple? — Цветы фиолетовые?

5. Прочитай текст и отметь верные утверждения после него.

Willy White is a teacher. His pupils are at school. Willy is at school too. They are in the gym. Their school gym is big. Its walls are green. Its floor is brown.

Вилли Уайт — учитель. Его ученики — в школе. Вилли тоже в школе. Они в спортзале. Их школьный спортзал большой. Его стены зеленые. Его пол коричневый.

Willy is not a pupil. — Вилли не ученик (верное утверждение).
His pupils are in the park. — Его ученики в парке (неверное утверждение).
Willy is not in the park. — Вилли не в парке (верное утверждение).
The school gym is not small. — Школьный спортзал не маленький (верное утверждение).
Its floor is green. — Его пол зеленый (неверное утверждение).

Unit 6. Вариант 4

Вариант повышенного уровня сложности.

1. Напиши, как можно назвать этих людей, судя по их занятиям.

Tom can ride a horse well. Не is a good horse rider. — Том хорошо умеет ездить на лошади. Он хороший наездник.
Sam likes to read books. He is a good reader. — Сэм любит читать книги. Он хороший читатель.
Jack plays football well. He is a good football player. — Джек хорошо играет в футбол. Он хороший футболист.
Sue drives cars well. She is a good driver. — Сью хорошо водит машины. Она хороший водитель.
Mrs Green teaches children well. She is a good teacher. — Миссис Грин хорошо учит детей. Она хороший учитель.

2. Посмотри на картинки и напиши ответы на вопрос «What’s the matter?» (Что происходит?).

Ruth is sick. — Рут болеет.
Rob is thirsty. — Роб хочет пить.
They are hungry. — Они хотят есть.
Fluff is cold. — Флаффу холодно.
Mrs Webb is tired. — Миссис Вебб устала.

3. Напиши по-английски эти словосочетания.

1. под санками — under the sledge —
2. высокие башни — tall towers —
3. рядом с клеткой — by the cage —
4. на сцене — on the stage —
5. в спортивном зале — in the gym —
6. четыре генерала — four generals —

4. Напиши вопросы, чтобы узнать:

может ли Хэрри танцевать — Can Harry dance? —
катается ли он на лыжах в лесу — Does he ski in the wood? —
двенадцать ли ему лет — Is he twelve? —
находятся ли его друзья в школе — Are his friends at school? —
играют ли они в компьютерные игры — Do they play computer games? —

5. Прочитай текст и исправь неверные утверждения после текста. Напиши их.

Mary Parker is fourteen. She is a schoolgirl. She speaks French. She can speak French very well. Mary has two pets — a dog and a cat. She feeds them in the afternoon and walks the dog in the evening.

Марии Паркер четырнадцать лет. Она школьница. Она говорит по-французски. Она умеет говорить по-французски очень хорошо. У Марии есть два питомца — собака и кошка. Она кормит их днем и гуляет с собакой вечером.

Mary is a student. — Мария студент.
No, she isn’t. She is a schoolgirl. — Нет. Она школьница.
Mary is thirteen. — Марии тринадцать лет.
No, she isn’t. She is fourteen. — Нет. Ей четырнадцать.
Mary can’t speak French. — Мария не умеет говорить по-французски.
Yes, she can. She can speak French very well. — Нет, умеет. Она говорит по-французски очень хорошо.
Mary has one pet. — У Марии есть один питомец.
No, she hasn’t. Mary has two pets — a dog and a cat. — Нет. У Марии есть два питомца — собака и кошка.
Mary walks her dog in the morning. — Мария выгуливает свою собаку утром.
No, she doesn’t. She walks her dog in the evening. — Нет. Она выгуливает свою собаку вечером.

Обрати внимание на третье предложение в этом задании — Mary can’t speak French и краткий ответ на него Yes, she can. В английском языке есть одна особенность короткого ответа на предложения с отрицанием. Если в русском языке на утверждение «Мария не умеет говорить по-французски» мы можем ответить «Да, она не умеет», «Нет, она не умеет» или «Нет, она умеет», то в английском языке все будет немного по-другому.

В кратком ответе на подобное предложение с отрицанием использование yes, she can будет означать, что она умеет говорить по-французски, а no, she can’t будет означать, что она НЕ умеет говорить по-французски. Получается, что не зависимо от того, присутствует ли отрицание в предложении, на который нужно дать ответ, форма ответа остаётся неизменной — Да — подтверждение, Нет — отрицание.

Unit 7

Ответы к контрольной работе №8. Unit 7. Animals

Unit 7. Вариант 1

1. Сделай подписи к картинкам.

two giraffes — два жирафа
two tigers — два тигра
two hares — два зайца
an ice-cream — мороженое
two pencils — два карандаша
two flags — два флага

2. Напиши эти существительные во множественном числе.

1. mouse — mice — мышь — мыши
2. .fish — fish — рыба — рыбы
3. goose — geese — гусь — гуси
4. child — children — ребенок — дети
5. man — men — мужчина — мужчины
6. deer — deer — олень — олени
7. woman — women — женщина — женщины
8. sheep — sheep — овца — овцы
9. giant — giants — гигант — гиганты
10. bench — benches — скамейка — скамейки

3. Вставь пропущенные буквы, чтобы получились названия континентов.

Africa — Африка
Europe — Европа
Australia — Австралия
Asia — Азия
America — Америка

4. Сделай эти предложения отрицательными и напиши их.

Bob goes to the bank on Monday. — Боб идет в банк в понедельник.
Bob doesn’t go to the bank on Monday. — Боб не идет в банк в понедельник.
Holly and Pete love animals. — Холли и Пит любят животных.
Holly and Pete don’t love animals. — Холли и Пит не любят животных.
Wendy is by her car. — Венди у своей машины.
Wendy isn’t by her car. — Венди не у своей машины.
Andy and Sam write books. — Энди и Сэм пишут книги.
Andy and Sam don’t write books. — Энди и Сэм не пишут книги.
May can sing. — Мэй умеет петь.
May can’t sing. — Мэй не умеет петь.

5. Соотнеси просьбы или приказания в двух колонках.

Don’t go to the shop on Monday. — в) Не ходи в магазин в понедельник.
Don’t go to the gym on Saturday. — г) Не ходи в спортзал в субботу.
Don’t go to the cinema on Friday. — а) Не ходи в кино в пятницу.
Don’t go to the bank on Tuesday. — д) Не ходи в банк во вторник.
Don’t go to the wood on Sunday. — б) Не ходи в лес в воскресенье.

Unit 7. Вариант 2

1. Сделай подписи к картинкам.

two cages — две клетки
two pencils — два карандаша
two crocodiles — два крокодила
two elephants — два слона
two giraffes — два жирафа
two tigers — два тигра

2. Напиши эти существительные во множественном числе.

1. house — houses — дом — дома
2. goose — geese — гусь — гуси
3. sheep — sheep — овца — овцы
4. deer — deer — олень — олени
5. woman — women — женщина — женщины
6. child — children — ребенок — дети
7. fish — fish — рыба — рыбы
8. mouse — mice — мышь — мыши
9. man — men — мужчина — мужчины
10. fly — flies — муха — мухи

3. Вставь пропущенные буквы, чтобы получились названия континентов.

Asia — Азия
Australia — Австралия
Africa — Африка
America — Америка
Europe — Европа

4. Сделай эти предложения отрицательными и напиши их.

Willy and Jane ski in the morning. — Вилли и Джейн катаются на лыжах утром.
Willy and Jane don’t ski in the morning. — Вилли и Джейн не катаются на лыжах утром.
Little Sam can read. — Маленький Сэм умеет читать.
Little Sam can’t read. — Маленький Сэм не умеет читать.
Fred goes to the cinema on Sunday. — Фред идет в кино в воскресенье.
Fred doesn’t go to the cinema on Sunday. — Фред идет в кино в воскресенье.
We are dancers. — Мы танцоры.
We aren’t dancers. — Мы не танцоры.
Morris hates ants, bees and flies. — Моррис ненавидит муравьев, пчел и мух.
Morris doesn’t hate ants, bees and flies. — Моррис не ненавидит муравьев, пчел и мух.

5. Соотнеси просьбы или приказания в двух колонках.

Don’t go to school on Sunday. — д) Не ходи в школу в воскресенье.
Don’t go to the lake on Wednesday. — в) Не ходи к озеру в среду.
Don’t go to the park on Thursday. — а) Не ходи в парк в четверг.
Don’t go to the zoo on Tuesday. — г) Не ходи в зоопарк во вторник.
Don’t go to the shop on Saturday. — б) Не ходи в магазин в субботу.

Unit 7. Вариант 3

1. Сделай подписи к картинкам.

an ice-cream — мороженое
two hares — два зайца
two lions — два льва
two tigers — два тигра
two elephants — два слона
two crocodiles — два крокодила

2. Напиши эти существительные во множественном числе.

1. woman — women — женщина — женщины
2. sheep — sheep — овца — овцы
3. goose — geese — гусь — гуси
4. fish — fish — рыба — рыбы
5. deer — deer — олень — олени
6. child — children — ребенок — дети
7. mouse — mice — мышь — мыши
8. page — pages — страница — страницы
9. man — men — мужчина — мужчины
10. day — days — день — дни

3. Вставь пропущенные буквы, чтобы получились названия континентов.

Europe — Европа
America — Америка
Asia — Азия
Africa — Африка
Australia — Австралия

4. Сделай эти предложения отрицательными и напиши их.

Alice can cook well. — Алиса умеет хорошо готовить.
Alice can’t cook well. — Алиса не умеет хорошо готовить.
Sue is thirsty. — Сью хочет пить.
Sue isn’t thirsty. — Сью не хочет пить.
Rob skates on Saturday. — Роб катается на коньках в субботу.
Rob doesn’t skate on Saturday. — Роб не катается на коньках в субботу.
The Finns love flowers. — Финны любят цветы.
The Finns don’t love flowers. — Финны не любят цветы.
Rex likes cats. — Рекс любит кошек.
Rex doesn’t like cats. — Рекс не любит кошек.

5. Соотнеси просьбы или приказания в двух колонках.

Ответ: 1-в), 2-а), 3-г), 4-д), 5-б)

Don’t go to the wood on Thursday. — в) Не ходи в лес в четверг.
Don’t go to the park on Tuesday. — а) He ходи в парк во вторник.
Don’t go to the cinema on Friday. — г) Не ходи в кино в пятницу.
Don’t go to school on Saturday. — д) Не ходи в школу в субботу.
Don’t go to the shops on Wednesday. — б) Не ходи в магазины в среду.

Unit 7. Вариант 4

Вариант повышенной сложности

1. Художник перепутал подписи к рисунками. Исправь их.

elephants — two lions — слоны — два льва
giraffes — two hares — жирафы — два зайца
tigers — two elephants — тигры — два слона
hares — two tigers — зайцы — два тигра
lions — two crocodiles — львы — два крокодила
crocodiles — two giraffes — крокодилы — два жирафа

2. Напиши, что это или кто они, одним словом.

foxes, bears, hares — animals — лисы, медведи, зайцы — животные
purple, yellow, blue — colours — фиолетовый, желтый, голубой — цвета
balls, dolls, teddy bears — toys — мячи, куклы, плюшевые мишки — игрушки
sparrows, ducks, geese — birds — воробьи, утки, гуси — птицы
tulips, roses — flowers — тюльпаны, розы — цветы
Sam, Bill, Bob (30-40 years old) — men — Сэм, Билл, Боб — мужчины
Rose, Sue, Alice (30-40 years old) — women — Роза, Сью, Алиса — женщины
Alice, Jack, Anna (8 years old) — children — Алиса, Джек, Анна — дети

3. Закончи эти предложения, используя названия континентов.

Kangaroos live in Australia. — Кенгуру живут в Австралии.
Paris is in Europe. — Париж в Европе.
Tigers and elephants live in Asia or Africa. — Тигры и слоны живут в Азии или Африке.
New York is in America. — Нью-Йорк в Америке.

4. Прочитай утверждения. Исправь те из них, с которыми ты не можешь согласиться.

Frogs sing well. — Frogs don’t sing well. — Лягушки не поют хорошо.
Ducks and ants are animals. — Ducks and ants are animals. — Утки и муравьи — животные.
Chimps have wings. — Chimps don’t have wings. — У обезьян нет крыльев.
Dogs can count. — Dogs can’t count. — Собаки не умеют считать.
Kangaroos live in American woods. — Kangaroos don’t live in American woods. They live in Australia. — Кенгуру не живут в американских лесах. Они живут в Австралии.

5. Соотнеси по смыслу вопросы и ответы.

Does she go to the shops on Monday? — b) No, she does it on Sunday. — Она идет в магазин в понедельник? — Нет, она делает это в воскресенье.
How old is Sue? — e) She is eight. — Сколько лет Сью? — Ей восемь лет.
Does Nick go to the gym? — f) Yes, he likes to jump. — Ник ходит в спортзал? — Да, ему нравится прыгать.
What’s the time? — c) It’s ten o’clock. — Сколько времени? — Десять часов.
Can she speak Russian? — d) Not at all. — Она умеет говорить по-русски? — Совсем не умеет.
How many flowers can you see? — a) Seven roses and five tulips. — Сколько цветов ты видишь? — Семь роз и пять тюльпанов.

Unit 8

Ответы к контрольной работе №9. Unit 8. Seasons and months

Unit 8. Вариант 1

1. Впиши названия месяцев в соответствующие строчки.

July, March, February, October, January, August, April, September

Spring: March, April — Весна: март, апрель
Summer: July, August — Лето: июль, август
Autumn: October, September — Осень: октябрь, сентябрь
Winter: February, January — Зима: февраль, январь

2. Соотнеси английские и русские слова.

pleasant — в) приятный —
near — г) недалеко (от) —
week — д) неделя —
season — е) время года —
year — а) год —
autumn — б) осень —

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

Sue is at home. It is cold in the street. — Сью дома. На улице холодно.
On weekdays we go to school, on Sundays we don’t go to school. — В будни мы ходим в школу, в воскресенье мы не ходим в школу.
They go to Italy in summer. — Они едут в Италию летом.
At eight o’clock I am near my school. — В 8 часов я недалеко от моей школы.
In winter he skates, in summer he swims. — Зимой он катается на коньках, летом он плавает.
Rome is in Europe. — Рим в Европе.

4. Напиши вопросы к этим предложениям так, чтобы на них можно было ответить «да» или «нет».

They go to school on weekdays. — Они ходят в школу по будням.
Do they go to school on weekdays? — Они ходят в школу по будням?
Late autumn is cold. — Поздняя осень холодная.
Is late autumn cold? — Поздняя осень холодная?
The year has twelve months. — В году 12 месяцев.
Does the year have twelve months? — В году 12 месяцев?
John can ski. — Джон умеет кататься на лыжах.
Can John ski? — Джон умеет кататься на лыжах?
They live near my school. — Они живут недалеко от моей школы.
Do they live near my school? — Они живут недалеко от моей школы?

5. Прочитай текст и отметь неверные утверждения после него.

Jane lives near London. She is twelve years old. Her birthday is in May. May is a pleasant month. Jane runs in the park, rides her bike and plays a lot in May. She likes this spring month.

Джейн живет недалеко от Лондона. Ей двенадцать лет. Ее день рождения в мае. Май — приятный месяц. В мае Джейн бегает в парке, катается на велосипеде и много играет. Ей нравится этот весенний месяц.

Jane lives in London. — Джейн живет в Лондоне (неверное утверждение).
Jane is not ten. — Джейн не 10 лет (верное утверждение.
Jane’s birthday is in spring. — День рождения Джейн весной (верное утверждение).
May is a nice month. — Май красивый месяц.
Jane runs in the wood a lot. — Джейн много бегает в лесу (неверное утверждение).

Unit 8. Вариант 2

1. Впиши названия месяцев в соответствующие строчки.

February, August, November, March, September, April, July, January

Spring: March, April — Весна: март, апрель
Summer: August, July — Лето: август, июль
Autumn: November, September — Осень: ноябрь, сентябрь
Winter: February, January — Зима: февраль, январь

2. Соотнеси английские и русские слова.

here — б) здесь —
late — е) поздний —
early — а) ранний —
beautiful — в) красивый —
clear — д) ясный —
spring — г) весна —

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

At weekends Linda is at home. — В выходные Линда дома.
Days are short in winter, they are long in summer. — Дни короткие зимой, они длинные летом.
Where are you on your birthday? — Где ты будешь на свой день рождения?
On Saturdays my mum goes to the shops. — По субботам моя мама ходит по магазинам.
We don’t go to school in the evening. — Мы не ходим в школу вечером.
The children are at school at eleven o’clock. — Дети в школе в 11 часов.

4. Напиши вопросы к этим предложениям так, чтобы на них можно было ответить «да» или «нет».

Margo is near the bank. — Марго недалеко от банка.
Is Margo near the bank? — Марго недалеко от банка?
The children ski and skate in winter. — Дети катаются на лыжах и коньках зимой.
Do the children ski and skate in winter? — Дети катаются на лыжах и коньках зимой?
Bob goes to the gym on Tuesday. — Боб идет в спортзал во вторник.
Does Bob go to the gym on Tuesday? — Боб идет в спортзал во вторник?
Tom can ride a bike. — Том умеет ездить на велосипеде.
Can Tom ride a bike? — Том умеет ездить на велосипеде?
Mrs Brown lives near the cinema. — Миссис Браун живет недалеко от кинотеатра.
Does Mrs Brown live near the cinema? — Миссис Браун живет недалеко от кинотеатра.

5. Прочитай текст и отметь неверные утверждения после него.

Тот is a pupil. Не goes to school five days a week. He is not at school at the weekend. Tom likes animals. He has a lot of pets at home. He has five fish, two dogs and three white mice. In summer Tom and his pets live on the farm.

Том — ученик. Он ходит в школу пять дней в неделю. В выходные он не в школе. Тому нравятся животные. У него дома есть много питомцев. У него есть пять рыбок, две собаки и три белые мышки. Летом Том со своими питомцами живет на ферме.

Tom is not a student. — Том не студент (верное утверждение).
Tom doesn’t go to school on Saturdays and on Sundays. — Том не ходит в школу по субботам и воскресеньям (верное утверждение).
Tom doesn’t love animals. — Тому не нравятся животные (неверное утверждение).
Tom has ten pets. — У Тома десять питомцев (верное утверждение).
Tom and his pets are on the farm in winter. — Том и его питомцы на ферме зимой (неверное утверждение).

Unit 8. Вариант 3

1. Впиши названия месяцев в соответствующие строчки.

May, December, October, June, August, January, November, March

Spring: May, March — Весна: май, март
Summer: June, August — Лето: июнь, август
Autumn: October, November — Осень: октябрь, ноябрь
Winter: December, January — Зима: декабрь, январь

2. Соотнеси английские и русские слова.

month — в) месяц —
year — е) год —
pleasant — д) приятный —
know — а) знать —
spell — г) произносить/писать по буквам —
beautiful — б) красивый —

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

Days are cold in late autumn. — Дни холодные поздней осенью.
Mark doesn’t live in Europe, he is from Asia. — Марк не живет в Европе, он из Азии.
I am at school at eleven o’clock in the morning. — Я в школе в 11 часов утра.
Do you go to school on your birthday? — Ты ходишь в школу в свой день рождения?
We don’t go to the cinema on weekdays. — Мы не ходим в кино по будням.
Jane is not at home, she is in the gym. — Джейн не дома, она в спортзале.

4. Напиши вопросы к этим предложениям так, чтобы на них можно было ответить «да» или «нет».

A year has 365 days. — В году 365 дней.
Does a year have 365 days? — В году 365 дней?
You are a schoolboy now. — Теперь ты школьник.
Are you a schoolboy now? — Теперь ты школьник?
Harry lives in Green Hill. — Гарри живет в Зеленом холме.
Does Harry live in Green Hill? — Гарри живет в Зеленом холме?
Sue Young can swim well. — Сью Йанг умеет хорошо плавать.
Can Sue Young swim well? — Сью Йанг умеет хорошо плавать?
They play ping-pong a lot. — Они много играют в пинг-понг.
Do they play ping-pong a lot? — Они много играют в пинг-понг?

5. Прочитай текст и отметь неверные утверждения после него.

Sue Brown lives on the farm with her parents. She is six. She doesn’t go to school. The Browns have a lot of animals on the farm — horses, cows, sheep and pigs. Sue likes to feed the animals. She likes flowers too. She has a lot of beautiful flowers in her flowerbeds.

Сью Браун живет на ферме со своими родителями. Ей шесть лет. Она не ходит в школу. У Браунов есть много животных на ферме — лошади, коровы, овцы и свиньи. Сью нравится кормить животных. Ей также нравятся цветы. У нее есть много красивых цветов на ее клумбах.

Sue Brown doesn’t live in London. — Сью Браун не живет в Лондоне (верное утверждение).
Sue Brown is a pupil. — Сью Браун ученица (неверное утверждение).
The Browns have a lot of flowers on the farm. — У Браунов на ферме есть много цветов (верное утверждение).
Sue hates to feed the animals. — Сью ненавидит кормить животных (неверное утверждение).
Her flowers are very nice. — Ее цветы очень красивы (верное утверждение).

Unit 8. Вариант 4

Вариант повышенной сложности

1. Фред (Fred) не может дописать названия месяцев. Помоги ему.

Spring: April, March, May — апрель, март, май
Summer: August, July, June — август, июль, июнь
Autumn: September, November, October — сентябрь, ноябрь, октябрь
Winter: January, February, December — январь, февраль, декабрь

2. Напиши то же самое по-английски.

красивый — beautiful —
год — year —
здесь — here —
осень — autumn —
приятный — pleasant —
знать — know —

3. Закончи предложения, используя известные тебе предлоги.

In early spring the days are cold in Moscow. — Ранней весной в Москве дни холодные.
I have a lot of presents on my birthday. — У меня много подарков на день рождения.
Do you go to the cinema at the weekend? — Ты идешь в кино на выходных?
At eight o’clock we are at school. — В восемь часов мы в школе.
Do you go to the gym in the evening? — Ты идешь в спортзал вечером?
On weekdays I don’t come home early. — В будни я не прихожу домой рано.

4. Напиши вопросы, которые можно задать родителям Джеймса (James) по-английски.

Школьник ли Джеймс? — Is James a schoolboy? —
Ходит ли он в школу в воскресенье? — Does he go to school on Sunday? —
Живут ли его дедушка и бабушка в Лондоне? — Do his grandparents live in London? —
Любят ли его друзья лето? — Do his friends like summer? —
Умеет ли Джеймс водить машину? — Can James drive a car? —

5. Напиши своему английскому другу:

1. как тебя зовут — My name is … — Меня зовут…
2. сколько тебе лет — I am nine/ten years old . — Мне 9/10 лет.
3. по каким дням ты ходишь в школу — I go to school on weekdays . — Я хожу в школу в будни.
4. что ты любишь делать в субботу и воскресенье — On weekends I like to play computer games . — В выходные я люблю играть в компьютерные игры.
5. любишь ли ты зиму/лето — I like summer . — Мне нравится лето.
6. почему ты любишь это время года — It’s sunny and hot in summer. I don’t go to school in summer. I can play, ride a bike, swim in the river a lot in summer . — Летом солнечно и жарко. Я не хожу в школу летом. Я могу много играть, кататься на велосипеде, плавать в реке летом.
7. что ты умеешь делать — I can ride a bike, run and jump very well . — Я умею очень хорошо ездить на велосипеде, бегать и прыгать.
8. есть ли у тебя питомец/питомцы, кто он/они — I have a pet cat. Its name is . — У меня есть питомец-кошка. Ее зовут..

Units 1-8

Ответы к контрольной работе №10. Units 1-8. Годовая контрольная работа

Годовая контрольная работа. Вариант 1

1. Напиши числительные словами, а существительные в скобках — во множественном числе, чтобы получились словосочетания.

3 (year) — three years — три года
12 (month) — twelve months — 12 месяцев
5 (fish) — five fish — 5 рыб
17 (child) — seventeen children — 17 детей
20 (deer) — twenty deer — 20 оленей
7 (man) — seven men — 7 мужчин

2. Прочитай текст и выбери к нему название.

Winter and Autumn — Зима и осень
Seasons of the Year — Времена года
Summer and Spring Are Beautiful Seasons — Лето и весна — прекрасные времена года

The year has four seasons. All the seasons are beautiful. Winter is white and cold. Children like to ski and skate in winter. Spring is green. You can see flowers and green trees. In summer nights are short but days are long. We play a lot in summer. Early autumn is yellow, brown and red. Late autumn is a sad season. It is not pleasant.

В году четыре сезона. Все времена года прекрасны. Зима — белая и холодная. Детям нравится кататься на лыжах и коньках зимой. Весна зеленая. Ты видишь цветы и зеленые деревья. Летом ночи короткие, но дни длинные. Мы много играем летом. Ранняя осень — желтая, коричневая и красная. Поздняя осень — грустное время года. Она не очень приятная.

Лучше выбрать заголовок номер 2. Seasons of the Year — Времена года

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

John is not at school, he is at home. — Джон не в школе, он дома.
The sun is in the clear blue sky. — Солнце на ясном голубом небе.
The children are near the lake. They are with their parents. — Дети недалеко от озера. Они со своими родителями.
On Sundays we go to the cinema. — По воскресеньям мы ходим в кино.

4. Сделай эти утверждения вопросами и напиши их.

In summer Bob swims in the river. — Летом Боб плавает в реке?
Does Bob swim in the river in summer? — Летом Боб плавает в реке?
The children can play tennis well. — Дети умеют хорошо играть в теннис.
Can the children play tennis well? — Дети умеют хорошо играть в теннис?
The fish are in the pond. — Рыба в пруду.
Are the fish in the pond? — Рыба в пруду?
They have a van. — У них есть фургон.
Do they have a van? — У них есть фургон?

5. Закончи текст, вписав в него недостающие слова из рамки.

The year has four seasons and twelve months. I like May. It is a very pleasant month. The sky is clear blue. The days are long. My birthday is in early May. On this day my friends are with me. We play together.

В году четыре сезона и двенадцать месяцев. Мне нравится май. Это очень приятный месяц. Небо ясно голубое. Дни длинные. Мой день рождения в начале мая. В этот день со мной мои друзья. Мы вместе играем.

Годовая контрольная работа. Вариант 2

19 (woman) — nineteen women — 19 женщин
4 (season) — four seasons — 4 времени года
2 (sheep) — two sheep — 2 овцы
6 (cinema) — six cinemas — 6 кинотеатров
13 (elephant) — thirteen elephants — 13 слонов
9 (mouse) — nine mice — 9 мышей

2. Прочитай текст и выбери к нему название.

The Dark Season of the Year — Тёмное время года
A Cold Season — Холодное время года
The Season I Don’t Like — Время года, которое мне не нравится
Winter months are December, January and February. It is a cold season in Moscow. Russian children like winter. They ski and skate a lot, they play in the street too. The days in winter are short. The nights are long and dark. But I love this season. It is beautiful.

Зимние месяца — декабрь, январь и февраль. В Москве это холодное время года. Русские дети любят зиму. Они много катаются на лыжах и коньках, а также играют на улице. Дни зимой короткие. Ночи — длинные и темные. Но мне нравится это время года. Оно прекрасно.

Лучше выбрать заголовок номер 2. A Cold Season — Холодное время года. При желании можно поставить и заголовок под номером 1.

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

Thanks for your help. — Спасибо за вашу помощь.
We go to the bank on Saturday. — Мы идем в банк в субботу.
The trees by the house are high and green. — Деревья у дома высокие и зеленые.
We can read and write in English. — Мы можем читать и писать по-английски.
At the weekend the Greens play tennis. — На выходных Грины играют в теннис.

4. Сделай эти утверждения вопросами и напиши их.

The sun is in the blue sky. — Солнце на голубом небе.
Is the sun in the blue sky? — Солнце на голубом небе?
You go to the shops together. — Вы идете по магазинам вместе.
Do you go to the shops together? — Вы идете по магазинам вместе?
They can see a yellow ball. — Они видят желтый мяч.
Can they see a yellow ball? — Они видят желтый мяч?
She has a nice house. — У нее есть красивый дом.
Does she have a nice house? — У нее есть красивый дом?

5. Закончи текст, вписав в него недостающие слова из рамки.

Winter is a cold season. Its colour is white. It has three months. They are December, January and February. The sky is not clear in winter. It’s grey and dark. But children like winter. They ski and skate a lot.

Зима — холодное время года. Ее цвет — белый. У нее есть три месяца. Это декабрь, январь и февраль. Зимой небо не ясное. Оно серое и темное. Но дели любят зиму. Они много катаются на лыжах и коньках.

Годовая контрольная работа. Вариант 3

16 (child) — sixteen children — 16 детей
12 (month) — twelve months — 12 месяцев
3 (friend) — three fiends — 3 друга
20 (mouse) — twenty mice — 20 мышей
13 (deer) — thirteen deer — 13 оленей
8 (sheep) — eight sheep — 8 овец

2. Прочитай текст и выбери к нему название.

Why We Love Autumn — Почему мы любим осень
A Pleasant Season — Приятный сезон
A Beautiful Season — Красивый сезон
Autumn has three months. They are September, October and November. Early autumn is beautiful. You can see red, yellow, green and brown colours. Autumn is a tasty season too. We eat a lot of apples, grapes and plums. We go to school in September and meet our friends and teachers again. Autumn is a very good season.

У осень есть три месяца. Это сентябрь, октябрь и ноябрь. Ранняя осень красивая. Вы видите красные, желтые, зеленые и коричневые цвета. Осень также вкусное время года. Мы едим много яблок, винограда и слив. Мы идем в школу в сентябре и встречаемся с нашими друзьями и учителями. Осень — очень хорошее время года.

Лучше выбрать заголовок номер 1. Why We Love Autumn — Почему мы любим осень. При желании можно поставить и заголовок под номером 3.

3. Используй предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

My dog likes to sleep in the hall. — Моя собака любит спать в зале.
We go to the shops on Tuesday. — Мы идем по магазинам во вторник.
I have a lot of good friends at school. — У меня есть много друзей в школе.
Tom lives with his parents. — Том живет со своими родителями.

4. Сделай эти утверждения вопросами и напиши их.

July is a hot summer month. — Июль — жаркий летний месяц.
Is July a hot summer month? — Июль — жаркий летний месяц?
Mrs Hamilton can drive a bus. — Миссис Гамильтон умеет водить автобус.
Can Mrs Hamilton drive a bus? — Миссис Гамильтон умеет водить автобус?
Doris knows French. — Дорис знает французский.
Does Doris know French? — Дорис знает французский?
They go to the gym at weekends. — Они ходят в спортзал по выходным.
Do they go to the gym at weekends? — Они ходят в спортзал по выходным?

5. Закончи текст, вписав в него недостающие слова из рамки.

It is late April. April is a spring month. The trees are bright green. The sun is hot in the clear sky. We see a lot of flowers in the flowerbeds. Birds sing songs in the trees.

Поздний апрель. Апрель — весенний месяц. Деревья ярко-зеленые. Жаркое солнце на ясном небе. Мы видим много цветов на клумбах. Птицы поют песни на деревьях.

Годовая контрольная работа. Вариант 4

Вариант повышенной сложности.

1. Напиши эти словосочетания по-английски.

шесть медведей — six bears —
двадцать детей — twenty children —
пять гусей — five geese —
двенадцать мышек — twelve mice —
пятнадцать оленей — fifteen deer —
восемь рыбок — eight fish —

2. Прочитай текст, придумай к нему заглавие и напиши его.

It is spring. The sun is high in the sky. The sky is clear and blue. The Browns are in the park. They are — Mr Brown, his wife and their two children — May and Max. Rex, their pet, is with them. Rex is a big black dog. Rex likes to run and to jump in the park. The children like to play with Rex and to ride their bikes.

Весна. Солнце высоко в небе. Небо чистое и голубое. Семья Браунов в парке: мистер Браун, его жена и двое их детей — Мэй и Макс. Рекс, их питомец, с ними. Рекс — большая черная собака. Рекс любит бегать и прыгать в парке. Детям нравится играть с Рексом и кататься на своих велосипедах.

Текст можно назвать The Browns in the park — Семья Браунов в парке. Однако ты можешь выбрать собственный вариант заголовка.

3. Закончи эти предложения, вставив в них соответствующие предлоги.

I feed my pets in the morning. — Я кормлю своих питомцев утром.
On Thursday I play football with my friends. — В четверг я играю в футбол с моими друзьями.
Thanks for the present. — Спасибо за подарок.
The dancers are on the stage. — Танцоры на сцене.
The flowers in the flowerbed are beautiful. — Цветы на клумбе прекрасны.

4. Напиши вопросы, чтобы узнать следующее:

знает ли Макс английский язык? — Does Max know English? —
могут ли Том и Роб плавать? — Can Tom and Rob swim? —
живёт ли семья Браунов в Риме? — Do the Browns live in Rome? —
в школе ли их друзья? — Are their friends at school? —

5. Закончи эти предложения подходящими по смыслу словами.

A year has four seasons. — В году четыре сезона.
А week has seven days. — В неделе семь дней.
January is a winter month. — Январь — зимний месяц.
Kangaroos live in Australia. You can see them in zoos in Europe or America. — Кенгуру живут в Австралии. Ты можешь увидеть их в зоопарках в Европе и Америке.
Saturday and Sunday are a weekend. — Суббота и воскресенье — выходные.
Moscow is in Russia. — Москва в России.

Контрольные работы онлайн

Ответы контрольная работа 3