Контрольная работа по математике, первое полугодие, 6 класс

5. Угол A на 36о больше прямого угла. Угол B в два раза меньше прямого угла. На сколько градусов угол A больше угла B?

Контрольная работа по математике за первое полугодие в 8 классе

А3 Найдите отрицательный корень уравнения 3х2 +2х=0.

А4 График какой функции изображен на рисунке?

А. у= Б. у= -. В. у=2х2 Г. у= -2х2

А5. В прямоугольном треугольнике ΔАВС В=90º, АВ=5 см, АС=7 см.

А. 24 см Б. 12 см В. 2 см Г. см

А6. Сократите дробь.

А. 4(а+1) Б. 8(а2+1) В. 4(а-1) Г. 8(а-1)

А7. Решите уравнение а2=100

A. 5 Б. 20 В. 5; -5 Г. 20;-20

А8. Выберите неверное равенство:

А9. Найдите наибольшее значение функции у=2х-1 на отрезке [-2;0].

А. 3 Б. 1 В. 0 Г. -1

А10. Решите уравнение

А. -3 Б. 1 В. 3; -1 Г. -3; 1

А11. С помощью графиков определите, сколько решений имеет система уравнений:

А. одно Б. два В. нет решений Г. три

А12. Найдите значение выражения при a =.

А13. Расположите числа ; 0,4(4); в порядке возрастания.

А14. Лодка за одно и то же время может проплыть 36 км по течению реки

или 20 км против течения. Известно, что скорость течения реки 2 км/ч.

Если собственную скорость принять за х км/ч, то можно составить уравнение:

А15. Отношение площадей двух квадратов равно 16. Чему равно отношение

А. 4 Б. 16 В. ±4 Г. 8

Часть В

В1. Выполните действия:.

Ответ: __________________________ В2. Длины диагоналей ромба равны 14 см и 48 см. Найдите периметр ромба.

В3. Упростите выражение:.

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по математике за первое полугодие в 8 классе»

Административная контрольная работа по математике в 8 классе

А1. Найдите разность

А2 Выражение имеет смысл при

А. х≠4 Б. х≠4 и х≠-4 В. при любом х Г. х≠0

А3 Найдите отрицательный корень уравнения 3х 2 + 2х=0.

А4 График какой функции изображен на рисунке?

А. у= Б. у= — . В. у=2х 2 Г. у= -2х 2

А5. В прямоугольном треугольнике ΔАВС В=90º, АВ=5 см, АС=7 см.

А. 24 см Б. 12 см В. 2 см Г. см

А6. Сократите дробь .

А. 4(а+1) Б. 8(а 2 +1) В. 4(а-1) Г. 8(а-1)

А7. Решите уравнение а 2 =100

A. 5 Б. 20 В. 5; -5 Г. 20;-20

А8. Выберите неверное равенство:

А9. Найдите наибольшее значение функции у=2х-1 на отрезке [-2;0].

А. 3 Б. 1 В. 0 Г. -1

А10. Решите уравнение

А. -3 Б. 1 В. 3; -1 Г. -3; 1

А11. С помощью графиков определите, сколько решений имеет система уравнений:

А. одно Б. два В. нет решений Г. три

А12. Найдите значение выражения при a = .

А13. Расположите числа ; 0,4(4); в порядке возрастания.

А14. Лодка за одно и то же время может проплыть 36 км по течению реки

или 20 км против течения. Известно, что скорость течения реки 2 км/ч.

Если собственную скорость принять за х км/ч, то можно составить уравнение:

А15. Отношение площадей двух квадратов равно 16. Чему равно отношение

А. 4 Б. 16 В. ±4 Г. 8

В1. Выполните действия: .

Ответ: __________________________ В2. Длины диагоналей ромба равны 14 см и 48 см. Найдите периметр ромба.

В3. Упростите выражение: .

Административная контрольная работа по математике в 8 классе

А1. Найдите разность

А2 . Выражение не имеет смысл при

А. х≠2 и х≠-2 Б. х≠2 В. при любом х Г. х≠4

А3. Решите уравнение -5х 2 + =0. В ответе укажите меньший

А4. Графиком какой из указанных функций является гипербола?

А5. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 м и 12 м.

А. 21 м Б. 15 м В. Г. 3 м

А6. Сократите дробь и вычислите ее значение

А. 7 Б. 8 В. 120 Г. 56

А7. Найдите отрицательный корень уравнения 4х 2 +4х=0.

А. – 1 Б. -0,5 В. -1,25 Г. -3

А8. Выберите неверное неравенство:

А9. Дана функция у= -х 2 +2х+3. Вычислите значения этой функции

при х= -3 и х=1. Запишите сумму получившихся значений.

А. -4 Б. -8 В. -6 Г. 8

А10. Решите уравнение:

А. 3 Б. -2 В. 2; 3 Г. -2; 3

А11. С помощью графиков определите, сколько решений имеет система уравнений:

А. два Б. одно В. не имеет решений Г. три

А12.Найдите значение выражения при .

А13. Расположите числа ; 0,2(2); в порядке возрастания.

А14. Лыжник от озера до деревни шел со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 12км/ч. Сколько времени ушло у него на обратную дорогу, если на весь путь туда и обратно лыжник затратил 3 ч?

Пусть Х ч. – время на обратную дорогу. Какое из уравнений соответствует условию задачи?

А. 15(3-х)=12х Б. В. 15х+12(3-х)=3 Г.15х=12(3-х)

А15. Стороны одного треугольника равны 15 м, 35 м и 30 м, а две стороны подобного ему треугольника равны 7 м и 6 м. Вычислите длину третьей стороны.

А. 3 м Б. 5 м В. 25 м Г. такого треугольника не существует

В1. Упростите выражение .

В2. Периметр ромба 68 см, а одна из его диагоналей равна 30 см. Найдите длину другой диагонали ромба.

Контрольная работа по математике за 1-ое полугодие, 5 класс

1. Найдите значение выражения: ( 49 + 728 : 28 ) ∙ 209.

2. Решите уравнение: 7а – 12 = 72.

3. Упростите выражение: 8m + m – 3m и найдите его значение при m = 605.

4. Длина прямоугольника 18 см, а ширина на 4 см меньше, чем длина. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

5. На прямой отмечено 12 точек. Расстояние между любыми соседними точками равно 6 см. Найдите расстояние между крайними точками.

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения: 306 ∙ ( 1521 : 39 + 37).

2. Решите уравнение: 9у + 5 = 68.

3. Упростите выражение: 10k – 5k + k и найдите его значение при k = 504.

4. Ширина прямоугольника 12 см, а длина на 5 см больше, чем ширина. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

5. На прямой отмечено 15 точек, так что расстояние между любыми соседними точками одно и то же. Найдите это расстояние, если расстояние между крайними точками равно 168 см.

Итоговая контрольная работа по математике

за 1-ое полугодие, 5 класс ( учебник Виленкина, Нурка)

Вариант 1.

1. Найдите значение выражения: ( 49 + 728 : 28 ) ∙ 209.

2. Решите уравнение: 7а – 12 = 72.

3. Упростите выражение: 8m + m – 3m и найдите его значение при m = 605.

4. Длина прямоугольника 18 см, а ширина на 4 см меньше, чем длина. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

5. На прямой отмечено 12 точек. Расстояние между любыми соседними точками равно

6 см. найдите расстояние между крайними точками.

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения: 306 ∙ ( 1521 : 39 + 37).

2. Решите уравнение: 9у + 5 = 68.

3. Упростите выражение: 10k – 5k + k и найдите его значение при k = 504.

4. Ширина прямоугольника 12 см, а длина на 5 см больше, чем ширина. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

5. На прямой отмечено 15 точек, так что расстояние между любыми соседними точками одно и то же. Найдите это расстояние, если расстояние между крайними точками равно 168 см.

Итоговая контрольная работа по математике

за 1-ое полугодие, 6 класс ( учебник Виленкина, Нурка)

Вариант 1.

1. Выполните действия: 3, 6 + 4,8 ∙ (8 — 7 ).

2. Решите уравнение: 1 : 8

3. В книге 300 страниц. В первый день ученик прочитал 9% всей книги, а во второй день 0,15 всей книги. Сколько страниц осталось прочитать ученику?

4. Упростите выражение: m — m + m и найдите его значение

5. Запишите все натуральные значения d, при которых дробь является правильной и несократимой.

Вариант 2.

1. Выполните действия: (18 — 17 ) ∙ 8,4 + 6,5.

2. Решите уравнение: 2 : х = 3 : 2 .

3. В магазин привезли 400 кг овощей. В первый день продали 0,12 всех овощей, а во второй дкнь продали 23% всех овощей. Сколько кг овощей остались непроданными?

4 .Упростите выражение: а — а + а и найдите его значение при а = 8.

5. Запишите все натуральные значения n, при которых дробь является правильной и несократимой.

Итоговая контрольная работа по математике

за 1-ое полугодие, 6 класс ( учебник Мордковича)

Вариант 1.

1.Найдите значение выражения: + —

2.Отметьте на координатной плоскости точки А ( 7; 2 ) и В ( -1; -2 ). Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и оси Ох.

3. В книге 300 страниц. В первый день ученик прочитал 9% всей книги, а во второй день 0,15 всей книги. Сколько страниц осталось прочитать ученику?

4. Выполните действия: — 8 ∙ 4 – 14 : + ( — 4,3) ∙ (- 8).

5. При каком а выполняется равенство: -│а │ = │-а │?

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения: ─ +

2. Отметьте на координатной плоскости точки С ( -1; 3 ) и D ( 3; -3 ). Запишите координаты точки пересечения отрезка CD и оси Оy.

3. В магазин привезли 400 кг овощей. В первый день продали 0,12 всех овощей, а во второй дкнь продали 23% всех овощей. Сколько кг овощей остались непроданными?

4. Выполните действия: — 0,6 ∙ 4 – 6,3 : ( — 1 ) — ( -8) ∙ 2

5. При каком а выполняется равенство: │-а │ = -а ?

Итоговая контрольная работа по алгебре

за 1-ое полугодие, 7 класс ( учебник Мордковича)

Вариант 1.

1.Упростите выражение: (-2х 3 у) ∙ 5х 2 у 6 .

2.Выполните действия: (а + 5)(а – 2) – 3а(4 – а).

3.Решите уравнение: (х – 3)( х 2 + 3х + 9) = х(х 2 – 3).

4.Найдите значение выражения: (2 – у)(у + 2) – (у + 2) 2 при у = -1.

5.Найдите три последовательных натуральных числа, если квадрат большего из этих чисел превосходит произведение двух других чисел на 22.

Вариант 2.

1.Упростите выражение: -2ab 5 ∙ (-3a 4 b 2 ) 3 .

2.Выполните действия: (c – 4)(c + 1) – 2c(3 – c).

3.Решите уравнение: (x 2 — 2)x = (x + 4)(x 2 – 4x + 16).

4.Найдите значение выражения: (m – 3) 2 – (3 – m)(m + 3).

5.Найдите три последовательных натуральных числа, если квадрат большего из этих чисел превосходит произведение двух других чисел на 19.

Итоговая контрольная работа по алгебре

за 1-ое полугодие, 7 класс ( учебник Теляковского)

Вариант 1.

1.Упростите выражение: (-2х 3 у) ∙ 5х 2 у 6 .

2.Решите уравнение: 5х – (4х – 2) = 2(5 – 2х).

3.В первом ящике было в 2 раза больше гвоздей, чем ва втором. Если из первого ящика переложить во второй 6 кг гвоздей, то в двух ящиках станет гвоздей поровну. Сколько кг гвоздей было в каждом яшике первоначально?

4.Постройте график функции у = 4 – 2х. Найдите значение х, при котором у = -0,8.

5.Задайте формулой линейную функцию, график которой проходит через точку А(3; -1) и параллелен прямой у = 4х + 2.

Вариант 2.

1.Упростите выражение:. -2ab 5 ∙ (-3a 4 b 2 ) 3 .

2.Решите уравнение: 6(х – 3) = 8х – (3х – 4).

3.В первом автобусе было в три раза больше пассажиров, чем во втором. Если из первого автобуса во второй пересядет 12 пассажиров, то в двух автобусах станет пассажиров поровну. С колько пассажиров ехало в каждом автобусе первоначально?

4.Постройте график функции у = -3х + 1. Чему равно значение у, если х = -0.

5.Задайте формулой линейную функцию, график которой проходит через точку В(-2; 4) и параллелен прямой у = -2х + 6.

Итоговая контрольная работа по алгебре

за 1-ое полугодие, 8 класс ( учебник Мордковича)

Вариант 1.

3.Постройте график функции у = х 2 – 4х и найдите наибольшее значение функции

4.Дана функция у = , график которой проходит через точку А(3; 1). Найдите значение k и определите, принадлежит ли графику этой функции точка В(-0,5; -6).

5.При каком значении х значение дроби на 2 больше значения дроби ?

Вариант 2.

3.Постройте график функции у = 2 ─ х 2 и найдите наименьшее значение функции на [1; 3].

4.Дана функция у = , график которой проходит через точку А(4; 1). Найдите значение k и определите, принадлежит ли графику этой функции точка В( — 0,25; 16).

5.При каком значении х значение дроби на 4 меньше значения дроби ?

Итоговая контрольная работа по алгебре

за 1-ое полугодие, 8 класс ( учебник Теляковского)

Вариант 1.

1.Вычислите: а) 10 + ( ) 2 ; б) ; в) ∙

3.Постройте график функции у = . При каком х значение у равно —

4.Вынесите множитель из-под знака корня:

5.Скорость автобуса на 30 км/ч меньше скорости автомобиля. За 2 часа автомобиль проезжает такое же расстояние, какое автобус за 3 часа. Найдите скорости автомобиля и автобуса.

Вариант 2.

1.Вычислите: а) 5 — ( ) 2 .

3.Постройте график функции у = — . Найдите значение у, если х = 0,2.

4.Вынесите множитель из-под знака корня:

5.Пешеход за 6 часов пройдет такое же расстояние, какое велосипедист проедет за 2 часа. При этом скорость велосипедиста в три раза больше скорости пешехода. Найдите скарости пешехода и велосипедиста.

Итоговая контрольная работа по алгебре

за 1-ое полугодие, 9 класс

( учебник Мордковича)

Вариант 1.

1 .Решите неравенство: 2(х – 3) > 5(х + 1) + 2.

2.Решите систему уравнений: ху = -3,

3.Сумма цифр двузначного числа равна 11. Если поменять его цифры местами, то получится число, меньше данного на 27. Найдите данное число.

4.Найдите область определения функции: у = .

5.Исследуйте функцию на четность: у = .

Вариант 2.

1. Решите неравенство: 7(х – 4) – 1 2 – 4х и найдите наибольшее значение функции на [0; 2].

4.Решите неравенство методом интервалов: х(х – 6)(2 – х) ≥ 0.

5.Сумма двух положительных чисел в 5 раз больше их разности. Найдите эти числа, если известно, что разность их квадратов равна 180.

1. Исследуйте функцию на четность: у = .

3.Постройте график функции у = 2 ─ х 2 и найдите наименьшее значение функции на [1; 3].

4.Решите неравенство методом интервалов: (4 – х)(х + 7)х ≤ 0.

Похожие:

База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации