Годовая контрольная работа по Истории России 9 классметодическая разработка по истории (9 класс)
Определить динамику общего развития ученика, формирования спецальных умений и навыков, активности, познавательных интересов, творческих способностей.
Контрольная по истории за 9 класс – Контрольная работа по истории 9 класс с ответами
1. Какое из перечисленных внешнеполитических событий относятся к царствованию Николая II?
А)русско-японская война Б) Берлинский конгресс, подведение итогов русско-турецкой воины
В) заключение Рапалльского договора с Германией Г) Брестский мир
2. Какая из перечисленных ниже черт характеризует российскую экономику конца XIX — начала XX в.?
A) прекращение продажи хлеба за границу
Б) развитие исключительно за счёт опоры на собственные силы
B) создание торгово-промышленных монополий
Г) преобладание промышленной продукции в российском экспорте (вывозе)
А) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с переселением его из деревни на новое место жительства;
Б) малый населённый пункт, состоящий из одного, иногда нескольких домохозяйств;
В) отдельная крестьянская усадьба с обособленным хозяйством;
Г) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины, с сохранением его в деревне.
4. Какая партия в начале XX века считала возможным использовать тактику террора
А). октябристов Б). кадетов В). эсеров Г). РСДРП
5. Руководитель самого масштабного наступления на Восточном фронте в 1916 г
А ) А.А. Брусилов Б) А.В. Самсонов В) П.К. Ренненкампф Г) Шлиффен
6. Сущность двоевластия состояла в одновременном существовании:
А) Государственной думы и Временного правительства
Б) Государственной думы и Учредительного собрания
В) Временного правительства и Петроградского совета
Г) Временного правительства и Совета Народных комиссаров.
7. Какова причина июльского кризиса власти Временного правительства:
А) нота Милюкова о войне до победного конца
Б) неудачное наступление русской армии на фронте
В) объявление Петроградским советом приказа №1 по армии и флоту
Г) захват власти большевиками.
8. Среди перечисленных событий гражданской войны последним по времени был:
А) поход войск Деникина на Москву Б) прорыв обороны Врангеля на Перекопском перешейке;
В) мятеж Чехословацкого корпуса; Г) поход войск Колчака на Москву;
9. Политика «военного коммунизма» предполагала:
А) Всеобщее избирательное право; Б)Уравнительность в оплате труда;
В) Разрешение аренды земли и найма рабочей силы; Г) Сохранение мелких и средних предприятий за прежними владельцами;
10. Дата Октябрьской революции
А) 25-26 октября 1917 г. Б) 25-26 октября 1918 г .В) 10-16 октября 1918 Г)10-16 октября 1917 г.
В задания В1 – В4 требуется ответ в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.
В1. Прочтите отрывок из речи Николая II и напишите название государственного органа, к представителям которого он обращался.
«Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа.
С пламенной верой в светлое будущее России, Я приветствую в лице вашем тех лучших людей, которых Я повелел возлюбленным моим подданным выбрать от себя. Трудные и сложные работы предстоят вам. Верю, что любовь к Родине, горячее желание послужить ей воодушевят и сплотят вас».
В2.. Расположите события в хронологической последовательности.
А) Вооруженное восстание в Петрограде Б) русско-японская война В) февральская революция
Г) реформа П.А. Столыпина Д) начало Гражданской войны
В3. Перечислите главнокомандующих Белого движения ( не менее 4-х)
В4. Расшифруйте аббревиатуру: СНК, ВЦИК и укажите, если есть руководителя.
В5. Дайте определение понятию: Продразверстка, денационализация, террор, сепаратный мир, аннексия.
В данной группе заданий С1 – С3 вы должны подробно ответить на вопрос задания.
Проанализируйте документ и выполните задания:
« Россия, с одной стороны, и Германия… -с другой, объявляют, что состояние войны между ними прекращено. Они решили жить между собой в мире и дружбе. Договаривающиеся стороны будут воздерживаться от всякой агитации или пропаганды против правительств или государственных и военных установлений друг друга. Области, лежащие к западу от установленной договаривающимися сторонами линии и принадлежавшие раньше оссииРоссииРHhhhhhhhhhHHHHHHHHHHhhh hhhhhhhhhhhh России, не будут больше находиться под ее верховной властью; установленная линия обозначена на приложенной карте(приложение1),являющееся существенной частью настоящего договора. Точное определение этой линии будет выработано русско — германской комиссией.»
С1. О каком событии говорится в документе? Назовите дату события.
С2.Каковы условия договора?
С3. Перечислите не менее 3 декретов советской власти и их краткое содержание.
Контрольная работа по истории « Россия в начале ХХ века» 9класс
При выполнении заданий А 1 – А 10 выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и обведите его.
Часть А. Решите тест.
1. Какое из перечисленных событий относится к периоду революции 1905—1907 гг.?
созыв Учредительного собрания Б) отречение Николая II
всероссийская октябрьская политическая стачка Г) создание Реввоенсовета
2. Аграрный строй в России в начале XX в. (до 1905 г.) характеризовался
А) высоким уровнем товарности (связи с рынком) крестьянских хозяйств
Б) преобладанием фермерских хозяйств
В) крестьянским малоземельем г) отсутствием помещичьих хозяйств
3. Укажите главную причину русско – японской войны:
А) столкновение интересов России и Японии на Дальнем Востоке
Б) выполнение Россией обязательств перед Китаем
В) стремление России преградить путь агрессора
4.В каком из перечисленных ниже событий, мероприятий участвовал С.Ю. Витте
А). В создании партии кадетов Б). В проведении финансовой реформы
В) В создании Временного правительства Г). В принятии решения о вступлении в Первую мировую войну
5. Что называли хутором в период проведения столыпинской аграрной реформы
А) земельный участок, выделенный из общинной земли в единоличную крестьянскую собственность с сохранением двора в деревне
Б) земельный участок, выделенный из общинной земли в единоличную крестьянскую собственность без переноса усадьбы
В) крестьянский надел при чересполосном общинном землепользовании
Г) общинные земли, используемые под выпас скота и сенокосные угодья
6. Как был решен вопрос о власти в ходе Февральской революции 1917 г.?
А) власть перешла в руки Государственной Думы; Б) власть перешла к Учредительному собранию;
В) власть сконцентрировалась в руках Временного правительства;
Г) к власти пришел Петроградский Совет;
7. Назовите дату Вооруженного восстания в Петрограде:
А) 10 октября 1917 г. Б) 20 октября 1917 г. В) 26 октября 1917 г. Г) 23 февраля 1917г.
8. Помещичья собственность на землю была ликвидирована:
А) Декретом о мире Б) Декретом о земле В) после разгона Учредительного собрания Г) в ходе столыпинской аграрной реформы.
9. Какой из названных терминов относится к политике «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»:
А) продразверстка Б) деньги В) многопартийность Г) аренда.
10. Название договора между Россией и Японией, заключённого в результате войны:
А) Токийский Б) Портсмутский В) Пхеньянский
В задания В1 – В4 требуется ответ в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.
В1. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название партии, о которой идет речь.
«…Центральный пункт их программы – «социализация» земли, т.е. ликвидация частной собственности на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования землей они клали уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. «центрального террора», осенью 1901 г. была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации. Вождем и теоретиком партии был В.М. Чернов».
В2.. Расположите события в хронологической последовательности.
а) начало Гражданской войны; б) октябрьская революция ; в) февральская революция;
г) подписание Брестского мира; д) начало Первой Мировой войны.
В3. Перечислите главнокомандующих Красной Армией ( не менее 4-х):
В4. Расшифруйте аббревиатуру: ВЧК, РВС и кто руководитель.
В5. Дайте определение: Интервенция, коалиционное правительство, контрибуция, учредительное собрание, компромисс.
В данной группе заданий С1 – С3 вы должны подробно ответить на вопрос задания.
Проанализируйте документ и выполните задания:
Из отчёта херсонского губернатора от 1904 г.
«Постоянное ожидание передела, при котором не только участок земли, но и самая величина его должны измениться, лишает хозяев энергии и стремления упрочить свое хозяйство, почему в конце концов хозяин-собственник приобретает тип временного арендатора, старающегося взять из земли всё, ничего ей не возвращая.
Имея землю в общем владении, крестьяне-общинники являются опасными соседями частных собственников, особенно мелких, так как во всяких случаях спора с ними склонны осуществлять скопом воображаемые свои права. Вообще при общинном землевладении чувство собственности в крестьянской среде с каждым новым поколением и переделом несомненно слабеет, а потому и уважение к чужой собственности всё уменьшается.
Но главная угроза такого коллективного землепользования заключается в том, что постоянные переделы принадлежащей обществу земли поддерживают в крестьянах, несмотря на все уверения властей, опасные убеждения в возможности для них в будущем переделов и вне крестьянского надела».
С1. Назовите фамилию председателя Совета министров, при котором началась реформа, направленная на развитие частной собственности в крестьянской среде, выделение крестьян из общины. В каком году началась эта реформа?
С2. Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет в тексте автор отчёта и можете указать вы? Укажите всего не менее трёх недостатков.
С3. Укажите причины победы красных в Гражданской войне. (не менее 3)
1-а, 2-в, 3-г, 4-в, 5-а, 6-в, 7-б, 8-б, 9-б, 10-а. 10б.
1. Государственная Дума
3. Деникин, Врангель, Юденич, Колчак, Корнилов и т. д.
4. Совет Народных Комиссаров (Ленин), ВЦИК (Свердлов). 14б.
С1. Брестский мир, 3 марта 1918 г.
Условия Брестского договора:
Согласно Брестскому миру Россия теряла часть западных территорий Украину, Финляндию, Эстонию, Латвию, а на Кавказе — Карскую и Батумскую области, армия и флот ее демобилизовывались, Черноморский флот — передавался Центральным державам, Россия должна была выплатить огромную контрибуцию, прекратить революционную пропаганду в Центральных державах.
Первые декреты Советской власти
1. Декрет о власти провозглашал повсеместный переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Высший орган госуд.власти – Всероссийский съезд Советов. Высшая исполнительная власть – Совет народных Комиссаров во главе с Лениным.
2. Декрет о мире провозгласил выход России из войны. Обращение ко всем воюющим правительствам и народам с предложением всеобщего демократического мира, мира без аннексий и контрибуций.
3. Декрет о земле: Многообразие форм землепользования, Конфискация помещичьих земель и имений, Переход конфискованных земель и имений в распоряжение волостных земельных комитетов и уездных Советов крестьянских депутатов. 11б.
35-30б- «5» ( 35б.)
1-в, 2-в, 3-а, 4-б ,5-а, 6-в, 7-в, 8-б, 9-а, 10-б 10б.
3. Фрунзе, Тухачевский, Ворошилов, Будённый.
4. Всероссийская чрезвычайная комиссия (Дзержинский), РВС (Троцкий). 14б
С1. П.А. Столыпин, 1906 г.
Недостатки общинного землепользования:
1) Пассивность крестьян в ведении хозяйства, потребительское отношение к земле.
2) Ослабленное чувство собственности ведет к неуважению чужой собственности, мыслям о принудительном переделе земли — насильственных захватах земли.
3) Политическая нестабильность данной социальной группы.
Причины победы « красных» в Гражданской войне.
1. Большевики сумели выдвинуть понятные для народа лозунги.
2. Иностранная интервенция в поддержку «белых» позволила большевикам представить себя единственными защитниками национальной независимости России.
3. Большевики создали центральное правительство, местные органы власти, централизованное военное управление.
4. Центральное положение в России, где был сосредоточен мощный экономический потенциал. 9б.
Итоговая контрольная работа по истории (9 класс)
Итоговая Административная контрольная работа
по истории 9 класс
А1. Первые монополии в России в начале XX века существовали в форме:
А) картелей и трестов
Б) торговых компаний и акционерных обществ
В) синдикатов и картелей
Г) крестьянских общин и кооперативов
А2. Первый полёт человека в космос состоялся:
А) 4 октября 1957г. В) 12 апреля 1961г.
Б) 12 апреля 1960г. Г) 4 октября 1960г
А3. Установите последовательность периодов руководства страной:
А) К.Черненко Г) Ю.Андропов
Б) Л.Брежнев Д) Н.Хрущёв
В) М.Горбачёв Е) И.Сталин
А4. Расшифруёте аббревиатуры:
А5. Система двоевластия существовала в стране в:
А) феврале-сентябре 1917г. В) феврале-октябре 1917г.
Б) марте-июле1917г. Г) марте-августе 1918г.
А6. Переход к индустриальному обществу называется:
А) индустриализацией В) модернизацией
Б) промышленным переворотом Г) цивилизацией
А7. Отказ в начале 1990-х г.г. от государственного регулирования большинства цен называется:
А) приватизацией В) национализацией
Б) инфляцией Г) либерализацией
А8. Расположите в хронологической последовательности события:
А) Сталинградская битва
Б) Битва под Москвой
В) Нюрнбергский процесс
Г) форсирование Днепра советскими войсками
Д) Курская битва
Е) Крымская (Ялтинская) конференция руководителей стран-союзниц
А9. Кому принадлежат слова?
«Товарищи! Граждане! Братья и сёстры! Бойцы нашей армии и флота!
К вам обращаюсь я, друзья мои!
Вероломное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, — продолжается… Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских войск. …Все силы на разгром врага! Вперёд, за нашу победу!»
А10. Положительными итогами первой революции в России были:
А) сокращение инвестиций в отечественную экономику
Б) отмена выкупных платежей, снижение арендной платы за землю
В) ослабление активности предпринимателей
Г) сокращение продолжительности рабочего дня
Д) создание представительного органа
А11. Образуйте логические пары:
1) Партия социалистов-революционеров А) П.Н.Милюков
2) РСДРП(б) Б) А.И.Гучков
3) Партия конституционных демократов В) В.И.Ульянов (Ленин)
4) «Союз 17 октября» Г) В.М.Чернов
Укажите, кто из перечисленных деятелей возглавлял крыло социал-демократов, названных «меньшевиками».
А12. Политика «военного коммунизма» включала следующие меры:
А) национализацию всех отраслей промышленности
Б) гарантированную заработную плату
В) изъятие у крестьян всех излишков хлеба
Г) запрет свободной торговли
Д) трудовую мобилизацию
А13. Первые мероприятия советского правительства:
А) ликвидация сословного деления
Б) принятие Учредительным собранием «Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа»
В) Отделение церкви от государства и школы от церкви
Г) введение всеобщего избирательного права
Д) провозглашение демократической парламентской республики
А14. Советский политический режим в 20-ег.г. выражался в:
А) хозяйственной самостоятельности предприятий
Б) командно-административных методах управления
В) упразднении художественного разномыслия
Г) наличии политической оппозиции
Д) господстве номенклатуры
Е) плюрализме в идеологии
Ж) признании главенства общечеловеческих ценностей
А15. Вторая мировая война началась:
А) 22 июня 1939г. В) 22 июня 1941г.
Б) 1 сентября 1939г. Г) 1 сентября 1941г.
В1. О какой битве идёт речь?
«Операция «Тайфун» развивается почти классически… Противник продолжает всюду удерживать неатакованные участки фронта, в результате чего в перспективе намечается глубокое окружение этих групп противника».
В2. Заполните пропуски в схеме:
ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ-
парламент, ________________________и законодательный орган
_______________ ________________ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА
В3. Выборы президента РФ, на которых впервые победил В.В.Путин, состоялись:
А) 26 марта 2004г. В) 26 марта 2000г.
Б) 12 июня 2000г. Г) 12 июня 1996г.
В4. По какому признаку образованы ряды:
А) 1918, 1924, 1936, 1977, 1993
Б) В. Черномырдин, С.Кириенко, Е. Примаков, С.Степашин, В.Путин, М.Касьянов, М.Фрадков
В5. Какие лозунги были выдвинуты большевиками в апреле 1917 года? Найдите в приведённом ниже списке два лозунга и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) «Вся власть Советам!»
2) «Долой самодержавие!»
3) «Война до победного конца!»
4) «Никакой поддержки Временному правительству!»
5) «Все на борьбу с Деникиным!»
В6.Установите соответствие между событиями и названиями периодов, когда эти события происходили. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания
С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из
курса истории.
Отрывок из доклада Генерального секретаря ЦК КПСС
«Известно, что в последние годы усилились неблагоприятные тенденции,
возникло немало трудностей. Благодаря активной работе партии начиная с
1983 года удалось подтянуть работу многих звеньев народного хозяйства и
несколько улучшить обстановку. Однако трудности далеко не
преодолены, и нам предстоит приложить немало усилий, чтобы создать
надёжную основу для быстрого продвижения вперед…
Конечно, сказалось влияние природных и ряда внешних факторов. Но
главное, думается, в том, что своевременно не были должным образом
оценены изменения в объективных условиях развития производства,
необходимость ускорения его интенсификации, перемен в методах
хозяйствования и, что особенно важно, не проявлялось настойчивости в
разработке и осуществлении крупных мер в экономической сфере. Нам надо,
товарищи, глубоко и до конца осознать сложившуюся ситуацию и сделать
самые серьёзные выводы. Исторические судьбы страны, позиции социализма
в современном мире во многом зависят от того, как мы дальше поведём
Главный вопрос сейчас в том, как и за счёт чего страна сможет добиться
ускорения экономического развития…»
С1.Назовите фамилию автора доклада и укажите название периода, когда этот
политический деятель возглавлял страну.
С2.В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана
годовая контрольная работа по Истории России 9 класс
методическая разработка по истории (9 класс)
3. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими реформами, преобразованиями, изменениями. К каждому из 4 элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Например, 1А,2Б,3В,4Г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, РЕФОРМЫ,
1) С. Ю.Витте A) разрушение общины
2) П. Д. Киселев Б) реформа управления государственными
3) П. А. Столыпин B) учреждение военных поселений
Г) учреждение в России Государственной
4. Кто из перечисленных ниже государственных деятелей связан с царствованием Александра I?
А) А.Аракчеев Г) М.Сперанский
Б) М Кутузов Д) Н.Новосельцев
В) Ю.Самарин Е) А.Горчаков
5. Теория официальной народности возникла в годы царствования
1) Екатерины II 3) Николая I
2) Павла I 4) Александра III
6. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому направлению общественной мысли 1830 – 1850-х гг. принадлежал автор.
«С Петра начинается Санктпетербургский период русской истории, в котором застаёт нас тысячелетие Русского государства. Разрыв с народом, движение России по пути западной цивилизации под воздействием иного просветительного начала, измена прежним основам жизни, поклонение внешней силе, внешней правде; одним словом – вся ложь, всё насилие дела Петрова, – вот чем окрещён был городок Питербурх при своём основании, вот, что легло во главу угла при создании новой столицы».
7. Он был консерватором, но «консерватором с прогрессом», способным к определенным умеренным реформам сверху, подготовленным постепенно, без заигрывания с общественным мнением. Процессы, происходившие во время его царствования, которые он в значительной степени инициировал, способствовали созданию экономических основ нового общества, складыванию русской национальной культуры. Образ Петра Великого, воспринимаемый как символ национального единства, сыграл свою роль в идеологическом обеспечении этого процесса. Его царствование подготовило грядущие реформы после Крымской войны, когда дворянство и правящая элита страны оказались готовы поступиться рядом своих корпоративных преимуществ во благо России».
С1. О ком идет речь в документе?
С2. Какими чертами личности примечателен этот монарх? Приведите не менее 2-х положений.
СЗ. Какие реформы были проведены в России в этот период? (Укажите не менее 2-х.)
С4. О каких грядущих реформах, проведенных после Крымской войны, идет речь?
8. Опишите личность Александр 2
Контрольная работа по истории России 9 класс
1. Напишите значение терминов :западничество, ценз, октябристы, цензура, индустриализация
2.Расположи в хронологической последовательности:
Б)всероссийская октябрьская стачка
В) Крымская война
Г) отмена крепостного права в России
3. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими реформами, преобразованиями, изменениями. К каждому из 4 элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Например, 1А,2Б,3В,4Г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, РЕФОРМЫ,
1) С. Ю.Витте A) разрушение общины
2) П. Д. Киселев Б) реформа управления государственными
3) П. А. Столыпин B) учреждение военных поселений
Г) учреждение в России Государственной
4. Обороной Севастополя в 1854—1855 гг. руководили
1) В. А. Корнилов и Э.И. Тотлебен
2) Н.И. Святополк-Мирский и М. Д. Скобелев
3) Е.Ф. Канкрин и И. А. Вышнеградский
4) А.П. Тормасов и П. В. Чичагов
5. Что из перечисленного относится к последствиям отмены крепостного права в России?
1) замедление процесса расслоения крестьянства
2) начало перехода к машинному производству
3) появление временнообязанных крестьян
4) появление сословной группы государственных крестьян
6. Прочтите отрывок из документа и укажите имя правителя, о котором идет речь.
Период его царствования с 1816 по 1825 г. часто называют реакционным. Вряд ли справедливо считать близкого сотрудника императора Аракчеева главной причиной того, что задуманные реформы не удались. Причина этого, думается в том, что формой правления в России оставалась абсолютная монархия, при которой общество не имело возможности поддерживать царя-реформатора. К тому же после победы в Отечественной войне Россия оказалась на вершине могущества, и реформы в этой ситуации выглядели совсем необязательными.
7. «Из всех родов западноевропейского социализма мы всецело сочувствуем анархистам, но полагаем, что осуществление анархических идеалов во всей их полноте в данный момент невозможно. Мы решаемся написать на своем знамени исторически выработанную формулу «ЗЕМЛЯ и ВОЛЯ». Эта формула может быть воплощена в жизнь только путем насильственного переворота. Все внимание революционной партии должно быть устремлено: 1) помочь организоваться понимающим уже необходимость того революционным элементам в народе и слиться с существующими уже народными организациями революционного характера; 2) ослабить, расшатать, то есть дезорганизовать силу государства, без чего, по нашему мнению, не будет обеспечен успех никакого, даже самого широкого и хорошо задуманного, плана восстания».
С1. К какому общественно-политическому движению относится устав созданной организации?
С2. Когда была создана эта организация?
СЗ. Какие задачи поставлены в программе членами организации?
С4. Используя знания по истории, отметьте, какова была судьба этой организации?
8. Опишите личность Александр 2.
Ключ к контрольной работе по истории России 9 класс 1 вариант
- либерализм- философское и общественно- политическое течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод.
- рабочий класс- социальная группа в индустриальном обществе, включающая в себя людей, занятых наемным трудом, в основном физическим.
- , стачка- единовременное прекращение рабочими труда на предприятии с предъявлением администрации определенных требований.
- Амнистия- частичное или полное освобождение от судебного наказания осуществляемое верховной властью
- Большевики-члены возглавляемой В.И.Лениным фракции Российской социал- демократической рабочей партии (РСДРП).
С3- «Он был консерватором, но «консерватором с прогрессом», способным к определенным умеренным реформам сверху, подготовленным постепенно, без заигрывания с общественным мнением. Процессы, происходившие во время его царствования, которые он в значительной степени инициировал, способствовали созданию экономических основ нового общества, складыванию русской национальной культуры. Образ Петра Великого, воспринимаемый как символ национального единства, сыграл свою роль в идеологическом обеспечении этого процесса. Его царствование подготовило грядущие реформы после Крымской войны, когда дворянство и правящая элита страны оказались готовы поступиться рядом своих корпоративных преимуществ во благо России».
8 Описать личность
Ключ к контрольной работе по истории России 9 класс 2 вариант
- Западничество- течение русской общественно-политической мысли, окончательно оформившиеся в 1840-х гг. в полемике со славянофильством.
- Ценз- условие, ограничивающее участие человека в осуществлении тех или иных прав, в частности в выборах
- Октябристы-крупная политическая партия либерального направления в Р.И. образована в 1905 г.
- Цензура-просмотр произведений предназначенных для печати с целью контроля.
- Индустриализация-процесс создания крупного машинного производства.
7- 1. С1- земля и воля
• С3-передача всей земли крестьянам в равных долях
• введение полного общинного самоуправления
• введение свободы вероисповеданий
• предоставление нациям права на самоопределение
с4-Организация просуществовала до 1879 года, после чего распалась. Террористическое крыло образовало новую организацию «Народная воля», а крыло, оставшееся верным чисто народническим тенденциям — общество «Чёрный Передел». После раскола «Земли и воли» на Воронежском съезде Исполнительный комитет Липецкого съезда положил начало новой организации «Народная воля».
8 описать личность.
Спецификация контрольной работы по всеобщей истории 9 класс
Цель работы: контроль знаний и умений учащихся за курс всеобщей истории 9 класс.
Общее число заданий в работе 8.
Работа состоит из 3 частей . Задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от базовых в части А к усложненным В.С.
Часть 1 содержит 5 заданий с выбором ответов . С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов. Умение описывать и сравнивать основные социальные объекты , выделяя их существенные признаки.
Часть В и С состоят из более сложных заданий с открытым ответом . Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ , решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи.
Максимальный возможный балл по каждой части работы
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом
Правильный ответ на вопросы по документу оцениваются в 2 балла
Правильное выполнение заданий оценивается в 3 балла каждое задание 7-8
Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы используется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале .